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随着新课程改革的推进,小学校长在学校课程领导中的作用日益凸显。在学校课程实践中,小学校长课程领导的应然和实然状态还存在一定矛盾:课程领导意识淡薄,课程管理体制僵化,课程领导角色迷茫,课程领导的同路人匮乏。这都使小学校长在课程领导实践中陷入一定的困境。
小学校长课程领导的困境
【摘 要】
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随着新课程改革的推进,小学校长在学校课程领导中的作用日益凸显。在学校课程实践中,小学校长课程领导的应然和实然状态还存在一定矛盾:课程领导意识淡薄,课程管理体制僵化,
【机 构】
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山东师范大学教育学部
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2017年06期
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