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陶行知先生的生活教育理论与当前课程改革要求所符合，对小学数学教学工作具有较强的指导意义。通过融合数学教育和实际生活，既可以提高学生的数学学习效率，又能够培养学生的创造能力，有助于促进学生的全面发展。小学数学教学工作的开展情况，直接影响到学生数学学习习惯的养成，关系到学生未来的成长。因此，数学教师要准确把握生活教育理论的核心要求，在数学教学各个环节全面践行生活教育理论，以便促使数学课堂教学质量得到提高，学生的数学核心素养得到发展。