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观察乡村留守儿童的行为表现,探究他们的道德教育水平与外在表现的成因,针对性地寻求解决办法。借助包容理念教育,提升道德认知,激发道德情感,转变道德行为,养成道德规范。
用包容理念提升乡村留守儿童的道德教育水平
【摘 要】
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观察乡村留守儿童的行为表现,探究他们的道德教育水平与外在表现的成因,针对性地寻求解决办法。借助包容理念教育,提升道德认知,激发道德情感,转变道德行为,养成道德规范。
【机 构】
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蕉城区第一实验学校
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2017年度教学改革专项课题“九年一贯制学校包容型管理实践研究”(课题编号:Fjjgzx17-12).
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