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模因论广泛应用于外语教学。尤其是对外语教学中词汇起到了极大的促进作用。基于“十三五”时期，教育教学更加注重人文关怀与精神关照，使得该理论与教学实践高度融合，影响更为广泛。作为高校外语一线教师，充分运用模因理论指导实际教学，这无疑是为新时期大学外语教学提供了创新的研究路径。笔者基于模因论视角，通过多年在教学中的实际经验总结，对教学中涵盖中日韩三国语言的新词新语进行分析，目的在于进一步引导学生提高学习效率，改进教学效果，借此提高学生外语学习水平，为探索教学科研新成果贡献力量。