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传统教学中，文言文教学有重文言词句解释，轻文章思想情感的感悟；课堂教学结构涣散；不重视文章自身特点，用同一种模式组织教学等缺点，让优美的中国古典文学沦落为学生的头痛之物。为什么会出现这种状况呢？原因是多方面的：文言文艰涩、难懂，学习起来也较为困难；我们面对的学生知识结构不完整，审美修养的欠缺等，但我觉得更重要的是需要发挥教师的主动性和创造性，创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。