【摘 要】
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六下第二单元：民风民俗 审题要点分析：童承基（特级教师） 特邀点评：施燕红（特级教师，衢州市教育局教研室） 【审题要点分析】 *话题是“民风民俗”。说难不难，命题中的提示告诉你，选材的视野可以非常宽阔：“节日习俗”“富有地方特色的服饰、饮食、民居”“别致的民间工艺”——林林总总都可以。不过，说不难也难，不花一番工夫，你很可能在下笔的时候心有余而力不足。怎么办？命题中提示的准备途径，千万要一
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六下第二单元：民风民俗
审题要点分析：童承基（特级教师）
特邀点评：施燕红（特级教师，衢州市教育局教研室）
【审题要点分析】
*话题是“民风民俗”。说难不难，命题中的提示告诉你，选材的视野可以非常宽阔：“节日习俗”“富有地方特色的服饰、饮食、民居”“别致的民间工艺”——林林总总都可以。不过，说不难也难，不花一番工夫，你很可能在下笔的时候心有余而力不足。怎么办？命题中提示的准备途径，千万要一步一个脚印走踏实：一是“通过调查访问了解”，二是回忆自己的“亲眼看到”和“亲身感受”，其他当然还可以查阅课外书或浏览网上信息。这好比平地建高楼，不在“仓库”里备足鋼筋水泥哪成？
*命题中的第二段提示也很重要。它要求你“写完后先在小组里交流”，而且要“耐心解答同学的提问，倾听同学的意见”。这是给你的文章找读者呢，这是请“小老师”给你的文章作点评呢，何乐而不为？接着，它又要求你“根据大家提出的建议，对习作进行修改、完善”——这一步很重要！记住古人的金玉良言：“能改则瑕可为瑜，瓦砾可为珠玉”！最后，命题还交代了一个任务：“将全班同学的习作集中在一起，编成一本民俗作品集”，还要“起个醒目的标题”。如果全班结集做不到，小组总可以吧？几个铁杆好友总可以吧？
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