【摘 要】
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一般来讲,教师作为信息的"供体",而学生仅作为信息的"受体",教学只是教师与学生的双边活动.这种状态从根本上忽略了广泛存在于学生之间的相互影响力.学生之间的信息交流逐渐
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一般来讲,教师作为信息的"供体",而学生仅作为信息的"受体",教学只是教师与学生的双边活动.这种状态从根本上忽略了广泛存在于学生之间的相互影响力.学生之间的信息交流逐渐成为教学中一条新的信息通道,出现了信息传递多极化倾向,即由原来的教师教、学生学这样的"两极模式"向教师教、学生学、学生互学的"多极模式"转化.护理专业是实践性较强的专业,而护士也是公众比较熟悉、职业评价度较高一个社会角色.因此运用角色接受机制进行合作学习,在一定
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<正> 完善的政治监督制约机制,是社会主义民主得以实现,国家得以长治久安的基本保证之一。如何建立较理想的政治监督机制,是我国政治体制改革的一个重大课题。一、我国现行政治监督体制机理分析我国现行政治监督体制的基本框架,主要由八个社会政治系统的监督所构成:共产党组织的党纪监督;人大及其常委会对由其产生的其他国家机关及公务人员和下级人民代表机关
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