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小学数学课堂教学活动中以学定教思想的融入能够彰显学生的主体地位,提升课程教学的质量,为小学生营造一个良好的数学知识学习和发展平台.新课程背景下,教师可以通过构建自主学习氛围,引导学生自主探究:开展综合评价活动,适当引导学生思维等方式,使小学生真正感受数学学习的乐趣,并形成良好的数学思维能力.
分析小学数学以学定教课堂教学的有效性
【摘 要】
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小学数学课堂教学活动中以学定教思想的融入能够彰显学生的主体地位,提升课程教学的质量,为小学生营造一个良好的数学知识学习和发展平台.新课程背景下,教师可以通过构建自主
【机 构】
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河北省大城县里坦小学,河北 廊坊,065500
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2018年21期
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