【摘 要】
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小学生的闲暇教育是一直被提及的内容,但突如其来的新冠疫情加速了笔者对它的思考。封城、隔离等措施严格限制了小学生的外出,也使得小学生拥有了有史以来最长期的寒假生活。
【机 构】
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江苏师范大学教育科学学院,江苏徐州221116
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小学生的闲暇教育是一直被提及的内容,但突如其来的新冠疫情加速了笔者对它的思考。封城、隔离等措施严格限制了小学生的外出,也使得小学生拥有了有史以来最长期的寒假生活。为了帮助小学生形成科学的闲暇价值观,提高小学生的闲暇素养,实现个性的全面发展以及终身发展。笔者分析了闲暇教育对于小学生身心发展的重要意义。并根据疫情前后,对农村、城镇具有代表性的小学生的闲暇生活进行个案研究。另外,根据研究发现,在实施小学生闲暇教育过程中,面临着小学生对闲暇教育的认识不足、家庭闲暇教育的忽视、闲暇活动的场地稀缺等问题。最后,从家庭
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