游戏是幼儿的主导活动,是其愉快而自主的实践活动,是幼儿一日生活不可或缺的活动.在游戏中幼儿可自由地支配自己,自主选择项目,愉快地和同伴交往、合作,而且对老师的启发、诱导很容易接受.众多游戏中,大班幼儿最喜欢角色游戏,它能满足幼儿向往、想象模仿和实践的心理需要.孩子们在游戏中充分体验到各种情感,如快乐、对别人的关心与同情、成功的喜悦或恐惧等,是幼儿对社会生活的一种再现,幼儿通过自己或与同伴的共同活动,把最感兴趣的事情反映出来,从中学会共处,学会合作.在本人的工作实践中发现,目前幼儿园教育实践中,角色游戏的指导状况不容乐观,主要体现在幼儿教师对角色游戏的认识不到位,没有清楚地把握角色游戏的本质、精神.本研究采用观察法、访谈法、案例分析法,对本人所在幼儿园大班幼儿角色游戏的指导现状进行了研究,同时基于问题的分析提出了指导策略建议.