关于高职院校青年教师职业幸福感的思考

来源 :教育与教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hz_gyf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高职院校青年教师作为高校教师队伍的重要组成部分,职业幸福感偏低的问题值得人们深思。究其原因,与经济生活压力普遍较大、理想与现实的心理落差大、对青年教师重视关注不够等方面有很大关系。针对目前的现状,通过建立科学合理的薪酬体系、多渠道构建青年教师成长的平台、营造青年教师民主参与学校管理的氛围、坚持以人为本营造人性化的工作氛围等途径可以增强高职院校青年教师的职业幸福感。
其他文献
2014年9月,英格兰地区的国家课程评估进入另一个重要的发展时期,因为于2014年9月付诸实施新的《国家课程》修订中至关重要的一项内容就是对英国中小学课程评估制度进行改革。
本科教学评估是新形势、新起点上全面提高高等教育质量的制度保障,是现代教学管理与指导的主要手段,即根据教学质量标准,运用科学方法判断教学过程或结果价值的过程。通过对高校
目的:观察推拿治疗腰椎间盘突出症的临床疗效。方法:将符合纳入标准的腰椎间盘突出症患者60例,随机分成观察组和对照组。对照组采用腰椎牵引治疗,每日1次;观察组采用推拿手法治疗,
目的:观察血府逐瘀汤加味治疗慢性盆腔炎的疗效。方法:选择符合慢性盆腔炎诊断标准的对象160例。采用血府逐瘀汤加味口服治疗,1个月为1个疗程。结果:治疗后患者症状体征明显改善,