【摘 要】
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《深化新时代教育评价改革总体方案》的颁布拉开了教育评价改革的全新帷幕，该政策的有效执行是确保改革目标得以实现的关键。然而在实践中，教育评价改革政策执行遭遇政策设计不完善限制执行效力、执行主体缺位和管理机制缺陷延滞执行进程、目标群体认同迷失与观照匮乏增大执行阻力、消极文化和条件滞后弱化执行基础等多重阻滞因素，在不同程度上制约着改革的实施效果。为纾解这些现实阻滞，推动教育评价改革政策的有效执行，需完善
【基金项目】
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2020年度湖南省教育科学十三五规划重大资助课题“湖南省教育现代化进程测度及调控研究”（JD207264）；
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《深化新时代教育评价改革总体方案》的颁布拉开了教育评价改革的全新帷幕，该政策的有效执行是确保改革目标得以实现的关键。然而在实践中，教育评价改革政策执行遭遇政策设计不完善限制执行效力、执行主体缺位和管理机制缺陷延滞执行进程、目标群体认同迷失与观照匮乏增大执行阻力、消极文化和条件滞后弱化执行基础等多重阻滞因素，在不同程度上制约着改革的实施效果。为纾解这些现实阻滞，推动教育评价改革政策的有效执行，需完善政策顶层设计，推动政策及时供给；培育执行主体能力，健全政策执行机制；提高目标群体认同，增强主体性观照；优化改革文化环境，夯实政策执行基础。
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