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摘要：小学是英语教学的启蒙阶段，对学生今后的英语学习有着重要的影响。在小学英语教学中应该处理好字母和词汇教学的关系，在教学过程中培养和发展学生的英语思维，提高学生的英语应用能力。因此，本文深入探究了小学字母教学的重要性，并提出了几点教学策略。
关键词：小学英语；字母教学；重要性；教学策略
【中图分类号】G623.31
前言：字母教学是英语教学的关键部分，不仅关系着学生对词汇的学习和掌握，也影响着学生英语思维的形成和发展，但是由于受到种种教学局限，使得很多小学英语教师都没有认识到字母教学的重要性，采用的教学方法也难以符合教学要求和学生的实际需求。因此，在小学阶段必须要重视起字母教学，并探究出科学有效的教学策略，提高教学效果。
一、小学英语字母教学的重要性
在小学教学过程中，学生开始认识和学习英语就是从学习字母开始的，字母教学是小学英语教学的基础部分，熟练的掌握英语字母知识，不仅能够为学生后期学习和理解英语词汇和语法奠定坚实基础，也有利于培养和发展学生的英语思维和学习方法。对于低年级的学生教师要引导学生认识英文字母，并且能够进行规范的书写，熟练的掌握字母顺序。对于高年级的学生教师要要求其不仅要灵活的掌握英文字母的读音和书写，还要充分了解字母在词汇中的发音，从而为学生后期的英语学习奠定良好的基础[1]。
二、小学英语字母教学策略分析
一是要帮助学生建立英文字母的读音体系。读音体系的建立主要就是指这个字母在不同单词中的读音，让学生在看见相应的英语单词时，能够将其快速准确的读出来。因此，在实际教学过程中，教师不仅要引导学生认识掌握每个字母的读音，还要让学生了解各个字母在不同词汇中读音上的差异。同时在带领学生学习和掌握过程中，也可以适当的参考汉语拼音内的读音，可以引导学生利用汉语拼音去进行阅读和学习，教师也要适当的给予纠正和正确的指导，从而让学生能够简单快速的学习和掌握英语词汇，使学生的学习效果得到不断的提高。
二是要引导学生利用英语儿歌和绘画来掌握英语字母。在小学英语教材中涉及到很多英语儿歌，学生对这一部分教学内容也具有浓厚的学习兴趣和求知欲，同时也能够让学生在学习儿歌过程中，轻松的学习和掌握英语字母知识。小学英语儿歌一般来讲都比较简单易懂，并且通过反复的实践教学总结出，将英语词汇和儿歌有机结合在一起，不仅能够充分激发学生的学习兴趣和积极性，还能够有效的提升英语字母教学质量和效率[2]。在实际教学中，教师在讲解完一部分教学内容时，可以为学生播放与教学内容相关的儿歌，这样不仅能将原本枯燥沉闷的课堂转变的生动有趣，也有效的调动了课堂教学气氛，让学生能够在轻松、自由的教学氛围中积累英语知识，从而使学生能够更加积极主动的参与到英语教学活动中，从而取得事半功倍的教学效果。
另外，对于刚接触英语的小学生来将，英语字母常常是一个个较为抽象的符号，对此教师可以将英语字母教学融入到学生熟悉的事物中，引导学生通过绘画与字母外形相似的事物让学生对字母有更深刻的印象，例如：可以在为学生讲解完M字母时，可以让学生画门的形状，然后让学生猜想它与那个字母的形状相似，这样学生的学习兴趣和积极性就会被充分激发，同时也通过描绘贴近实际和生活的事物使学生对英语字母有更深刻的印象。
三是要利用竞赛和游戏的形式开展英语字母教学。有关心理学家曾研究表明，除了学习兴趣外成就感也是促进学生学习和参加教学活动的关键动力。因此，教师要在学生学习过程中给予其充分的认可和鼓励，让学生获得更多的成就感，而运用竞赛形式开展英语字母教学，不仅能够提升课堂教学氛围，也能够培养和发展学生的合作与竞争意识，并通过参与教学竞赛获得一定的成就感[3]。例如：在小学英语课堂教学实践中，教师可以将26个大写英文字母写在黑板上，然后将学生划分成小组开展竞赛，让学生将英语小学字母写在对应的大写字母下面，看那组学生写的更加快速、准确，这样不仅能够充分调动学生的学习兴趣和积极性，也通过与组员共同完成比赛，以及教师给予的鼓励和认可，使自身的学习自信心和成就感不断提升。同时，面对学生的错误教师不能一味的给予指责和批评，那样会严重打击学生的自信心和自尊心。所以在学生出现错误时，教师应该给予其足够的鼓励和支持，从而使学生对教学内容有更加深刻的理解和印象，从而提高课堂教学效果。
另外，教师也可以通过游戏的形式，将字母教学内容融入到教学活动的各个环节中。教师可以根据教学内容设计出相应的教学活动，比如：只有连续书写和读对一定数量的英语字母才可以过关，这样可以使学生在参加游戏过程中不知不觉的学习和巩固学习的英语知识。
结语：在小学英语教学中，提高字母教学质量和效率，不仅能够帮助学生打好英语基础，也对学生学习和理解英语词汇和语法有着积极作用。因此，教师要采用灵活多变的教学方法，设计出更加新颖的教学内容和活动，提升小学英语课堂教学气氛和效率，帮助学生树立正确的学习态度，不断提升学生的学习效果，从而使小学英语课堂教学取得更好的教学成果。
参考文献：
[1] 吉莉.小学英语字母教学的重要性及教学策略分析[J].才智，2014，12（36）：198-201.
[2] 卢瑞容.小学英语字母教学的重要性及教学策略探究[J].课程教育研究（新教师教学），2014，23（35）：65-66.
[3] 夏训莲.小学英语字母教学的重要性及教学策略探究[J].新校园（中旬刊），2013，14（10）：179-180.
关键词：小学英语；字母教学；重要性；教学策略
【中图分类号】G623.31
前言：字母教学是英语教学的关键部分，不仅关系着学生对词汇的学习和掌握，也影响着学生英语思维的形成和发展，但是由于受到种种教学局限，使得很多小学英语教师都没有认识到字母教学的重要性，采用的教学方法也难以符合教学要求和学生的实际需求。因此，在小学阶段必须要重视起字母教学，并探究出科学有效的教学策略，提高教学效果。
一、小学英语字母教学的重要性
在小学教学过程中，学生开始认识和学习英语就是从学习字母开始的，字母教学是小学英语教学的基础部分，熟练的掌握英语字母知识，不仅能够为学生后期学习和理解英语词汇和语法奠定坚实基础，也有利于培养和发展学生的英语思维和学习方法。对于低年级的学生教师要引导学生认识英文字母，并且能够进行规范的书写，熟练的掌握字母顺序。对于高年级的学生教师要要求其不仅要灵活的掌握英文字母的读音和书写，还要充分了解字母在词汇中的发音，从而为学生后期的英语学习奠定良好的基础[1]。
二、小学英语字母教学策略分析
一是要帮助学生建立英文字母的读音体系。读音体系的建立主要就是指这个字母在不同单词中的读音，让学生在看见相应的英语单词时，能够将其快速准确的读出来。因此，在实际教学过程中，教师不仅要引导学生认识掌握每个字母的读音，还要让学生了解各个字母在不同词汇中读音上的差异。同时在带领学生学习和掌握过程中，也可以适当的参考汉语拼音内的读音，可以引导学生利用汉语拼音去进行阅读和学习，教师也要适当的给予纠正和正确的指导，从而让学生能够简单快速的学习和掌握英语词汇，使学生的学习效果得到不断的提高。
二是要引导学生利用英语儿歌和绘画来掌握英语字母。在小学英语教材中涉及到很多英语儿歌，学生对这一部分教学内容也具有浓厚的学习兴趣和求知欲，同时也能够让学生在学习儿歌过程中，轻松的学习和掌握英语字母知识。小学英语儿歌一般来讲都比较简单易懂，并且通过反复的实践教学总结出，将英语词汇和儿歌有机结合在一起，不仅能够充分激发学生的学习兴趣和积极性，还能够有效的提升英语字母教学质量和效率[2]。在实际教学中，教师在讲解完一部分教学内容时，可以为学生播放与教学内容相关的儿歌，这样不仅能将原本枯燥沉闷的课堂转变的生动有趣，也有效的调动了课堂教学气氛，让学生能够在轻松、自由的教学氛围中积累英语知识，从而使学生能够更加积极主动的参与到英语教学活动中，从而取得事半功倍的教学效果。
另外，对于刚接触英语的小学生来将，英语字母常常是一个个较为抽象的符号，对此教师可以将英语字母教学融入到学生熟悉的事物中，引导学生通过绘画与字母外形相似的事物让学生对字母有更深刻的印象，例如：可以在为学生讲解完M字母时，可以让学生画门的形状，然后让学生猜想它与那个字母的形状相似，这样学生的学习兴趣和积极性就会被充分激发，同时也通过描绘贴近实际和生活的事物使学生对英语字母有更深刻的印象。
三是要利用竞赛和游戏的形式开展英语字母教学。有关心理学家曾研究表明，除了学习兴趣外成就感也是促进学生学习和参加教学活动的关键动力。因此，教师要在学生学习过程中给予其充分的认可和鼓励，让学生获得更多的成就感，而运用竞赛形式开展英语字母教学，不仅能够提升课堂教学氛围，也能够培养和发展学生的合作与竞争意识，并通过参与教学竞赛获得一定的成就感[3]。例如：在小学英语课堂教学实践中，教师可以将26个大写英文字母写在黑板上，然后将学生划分成小组开展竞赛，让学生将英语小学字母写在对应的大写字母下面，看那组学生写的更加快速、准确，这样不仅能够充分调动学生的学习兴趣和积极性，也通过与组员共同完成比赛，以及教师给予的鼓励和认可，使自身的学习自信心和成就感不断提升。同时，面对学生的错误教师不能一味的给予指责和批评，那样会严重打击学生的自信心和自尊心。所以在学生出现错误时，教师应该给予其足够的鼓励和支持，从而使学生对教学内容有更加深刻的理解和印象，从而提高课堂教学效果。
另外，教师也可以通过游戏的形式，将字母教学内容融入到教学活动的各个环节中。教师可以根据教学内容设计出相应的教学活动，比如：只有连续书写和读对一定数量的英语字母才可以过关，这样可以使学生在参加游戏过程中不知不觉的学习和巩固学习的英语知识。
结语：在小学英语教学中，提高字母教学质量和效率，不仅能够帮助学生打好英语基础，也对学生学习和理解英语词汇和语法有着积极作用。因此，教师要采用灵活多变的教学方法，设计出更加新颖的教学内容和活动，提升小学英语课堂教学气氛和效率，帮助学生树立正确的学习态度，不断提升学生的学习效果，从而使小学英语课堂教学取得更好的教学成果。
参考文献：
[1] 吉莉.小学英语字母教学的重要性及教学策略分析[J].才智，2014，12（36）：198-201.
[2] 卢瑞容.小学英语字母教学的重要性及教学策略探究[J].课程教育研究（新教师教学），2014，23（35）：65-66.
[3] 夏训莲.小学英语字母教学的重要性及教学策略探究[J].新校园（中旬刊），2013，14（10）：179-180.