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2014年6月，本人有幸前往上海市金山中学进行调研，发现该校取得的成绩有目共睹。在此过程中我一直在思考和研究一个问题：金山中学为什么能够成功地向智慧教育转型？最终，我从他们的智慧教育实践中发现了隐藏的逻辑力量，即智慧教育所带来的内核力、推动力和主动力等才能自觉地产生出智慧教育场，推动学校变革并前行。