“自主合作学习”在高中地理课堂中的应用——以“地球自转的地理意义——昼夜交替”一节为例

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高中地理内容多、课时少,如何实现课堂教学的高效性是每位地理教师追求的目标。"自主合作学习"能调动学生学习的积极主动性,激发学生思维,极大提高课堂效率。本文重点阐述了"自主合作学习"在地理课堂初步实践中取得的一些经验。
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