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新学年伊始，为了使七年级新生对《生物学》这一新学科感兴趣，上第一节课前，我精心制作了课件。课堂上，随着课件的播放，学生徜徉于美妙的自然风光之中，那滚滚的麦浪、苍茫的林海、动物奔跑的非洲草原……吸引学生全神贯注的观看，当播放到品种繁多的洛阳牡丹时，有个同学迫不及待地举手问了一个问题：“为什么牡丹花的颜色会多种多样？”我本想给以解释，转念一想，立刻告诉学生真相，学生便失去一次自主学习的机会，也与新课程理念相违背，做法如下。