【摘 要】
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目的探讨研究式学习法在培养学生独立思考、提高学生创新思维和科研能力方面的教学效果。方法我院2004-2005级303名护理本科生参与《护理研究》课程的研究式学习,在课程结束
【机 构】
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郧阳医学院基础医学院预防医学教研室;
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目的探讨研究式学习法在培养学生独立思考、提高学生创新思维和科研能力方面的教学效果。方法我院2004-2005级303名护理本科生参与《护理研究》课程的研究式学习,在课程结束后进行问卷调查。结果86%的学生对研究式学习持赞成态度,认为该教学方法灵活、新颖,强化了对基本知识的记忆、理解与联系,活跃了思维,增强了学习的主动性。结论采用研究式教学方法教授《护理研究》,能引导学生从传统的知识接受者变为知识的探究者,激活创新思维,激发对科学研究的兴趣。
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