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在课堂里，面对知识基础不同、资质参差不齐的一群学生，一个教师如何面向全体学生，全面提高学生的素质？这真是个难题，特别是对乡镇中小学的教师更是一个考验。通过几年的广泛学习，潜心研究，我摸索实验得出：课堂教学中要想真正面向全体学生，全面提高学生的素质，必须降低起点，放小步子，分层指导，阶梯式地前进。并提出了“低起点，小步子，分层指导，阶梯式前进”的教学理念和相应的策略。