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目的使护生能尽快掌握适用于临床的护理技术操作。方法选择护理专业2005级和2006级分别于2007年和2008年在市一医院实习的学生为实验对象．设2007年的实习学生为对照组，2008年实习学生为实验组。对照组采用传统的教学和考核方法，实验组采用学校和医院统一的基础护理技术操作流程和考核评分标准进行教学和考核。结果两组护生的毕业护理技术操作综合成绩有显著差异，实验组高于对照组（P〈0．05）。结论基础护理教学与临床带教统一护理技术操作标准，可使护生熟练地掌握临床护理技术操作，尽快胜任临床护理工作。