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【摘要】高中阶段的学生作为整个人身当中重要的学习阶段和转折点，在这一阶段当中也是获取知识、掌握相关技能最为重要的关键时期，而随着经济的不断发展，如何有效的理财成为了现当代人们必不可少的重要内容，在这一阶段当中，如果能够将金融知识充分的融入到高中紧张的学习当中，不仅能够在闲暇时间丰富学生的业余生活，而且还能够为学生未来走向社会打下牢靠的基础，因此本文以金融理财知识的学习现状及学习途径探究——以高中生为例作为研究重点，通过对金融知识的内容以及相当近高中生学习金融知识存在的问题出手，进而有效的针对其发展现状总结出良好的学习途径，为高中生的未来发展提供帮助。
【关键词】高中生 金融理财知识 学习现状 学习途径
一、金融理财知识以及高中生对此学习情况的基本概括
（一）金融理财知识的主要内容
所谓“金融理财知识”主要指的就是有关货币方面的相关知识，在这当中可以包括对货币的发行、流通，对贷款的收回、发行，甚至还包括对资金的存入、取出或者是汇兑等等。而对于金融当中最为核心的内容则主要指的是：价值在基于不同的时期、不同的区域进行交换的过程。在金融当中主要包含五个构成要素，依次为：金融对象、金融方式、金融场所、金融机构、金融机制。而对于金融理财来说，则主要表现在货币在运行和流通的过程当中，将这些资金进行有效的运用，从而对有形资产或者是无形资产进行赎回或者购入，通过相关交易进而获取更大的效益，如：某些银行、证券公司、保险企业就是现当代最为流行的一些互联网理财机构。
（二）高中学生学习金融知识的的基本现状
现如今，随着我国在高中阶段的教育目标大多朝向以升学为目的的课程学习当中，繁杂的学习内容以及极强的升学压力很难让高中学习对外界相关知识进行了解，更不用说对于金融知识的学习了，纵观这些情况，我们可以依次将高中生对金融知识的学习现状分为以下几个问题：
1.缺乏正规而系统的引导。在高中的学习过程当中，高中生对于知识的学习主要是针对于数学、物理、化学、语文、英语等有关于升学方面的学科知识进行学习，而对于金融相关的知识学习尤为缺少。之所以会出现这种情况则主要是由于我国有关教育教学的相关制度有关，在我国，目前仍旧采用应试教育制度实施教学，而且高中生想要顺利的上大学主要还是需要通过高考制度进行选拔之后才能够入学，因此，教师在课程教学的时候，几乎不会对金融知识等方面的课外知识进行系统、正规的教学和传授，这就导致高中生对于金融知识的学习尤为困难，导致很难掌握最为基础的知识内容。
2.高中学习内容繁杂、压力巨大。面对着升学压力，每一个高中生不管是在身体上还是心理上都会产生巨大的压力，这些压力有的来自于自身，有的来自于老师和家长，这也导致许多学生更没有过多的精力和时间对金融知识进行学习，在这种环境之下，出了对考试所要求的知识进行学习之后，就是休息、吃饭，在这种简单、枯燥的学习环境当中，学生就根本没有别的心情进行学习，进而也很难使得金融知识有效的被学生所了解和熟知。
3.高中生在现当代很难找到良好的金融知识学习氛围。现当代，随着教育制度以及人们潜意识上的认知，对于高中生来说依旧以学习和升学为主，如果在这一阶段的学生不认真学习课程内容，而是对外界的知识进行专注和学习的话，就会被老师或者家长以及其他的学生认定为不务正业，并对这些学生进行劝导、批评，从而导致学生很难对金融知识进行学习，进而半途而废，因此，没有良好的环境，也是促进高中生很难学习金融知识的重要因素所在。
二、高中生对金融知识进行学习的主要途径
（一）通过互联网信息技术等多种媒介进行学习和研究
对于金融理财知识的内容来说，可以说是非常丰富而又复杂的，不仅仅包括对财务的管理，而且还涉及到对相关资产的投资和运用等。而对于金融当中的财务投资来说，一般都会具备较高的风险特征，因此这种投资方式在风险上很难适應于学生现当代的一些条件和基本情况，但是学生依旧需要通过对金融方面的相关知识进行学习和账务，才能够进一步的了解金融知识当中的概念，为以后的投资垫定基础。而在学习途径上，就可以通过运用现代信息网络技术，随着科技的发展，智能化的手机也已经逐渐融入到人们生活的各个角落，微信、QQ、新闻、财经评论等APP在人们的生活当中无处不在，也为人们的学习提供了极大的方便性，因此，更好的适应于高中生的现当代情况，并能够在闲暇时间有效的环节紧张的学习压力，促进课程学习和金融知识的共同学习和融合。
（二）运用自己的零钱进行“试运营”理财
对于许多高中生来说，在平时都会多多少少有一部分属于自己的零花钱，这时候，高中生可以通过自身学习到的相关知识，对自己的这部分零花钱进行“试运营”理财，选择一些风险性适中的理财方式合理而有效的对自己的金钱进行管理，例如：可以通过银行的理财产品购买、运用自己的资金购买一些风险较小的基金等等，又或者，在目前来看，一些APP理财软件盛行，例如微信理财、支付宝理财以及网上银行等等，既没有风险，而且还会产生一定额度的收益，这种“试运营”方式不仅能够增加自己的收入，而且还能够在实践過程当中更深一步的接触到理财知识以及相关技能，为自身后期的发展垫定基础。
（三）通过参加社会活动、交流等增加理财知识储备
不用的年龄阶段、不同的人群、不同本经的人士都会有着属于自己独具特色的理财方式，因此，对于高中生而言，在紧张的学习之外，还可以多参加一些社会交流，多与一些懂得理财、具有理财经验的相关人士进行交流和沟通，从与他们的交流和沟通当中学习到相关理财技能以及知识，吸取他们失败的教训以及成功的经验，为自己的理财之路打下坚实的基础。
参考文献
[1]高中生学习金融理财知识的途径探讨[J].彭友.时代金融. 2016（36）.
[2]高中生学习金融理财知识的途径探讨[J].邓楚依.现代经济信息.2016（17）.
[3]俄罗斯中小学试点开设理财知识课程[J].秦璟.世界教育信息.2013（06）.
[4]浅析高中生学习金融理财知识的途径[J].孙中行.时代金融.2016（35）.
[5]生活中高中生接触金融理财知识的途径探讨[J].刘晨宇.时代金融.2016（30）.
[6]浅谈高中生学习金融理财知识存在问题及途径[J].李许贝.财经界（学术版）.2017（01）.
[7]高中生学习金融理财知识途径研究[J].周雨薇.中国国际财经（中英文）.2016（19）.
[8]从高中学生视角探析金融理财知识学习途径[J].郑文迪.现代经济信息.2016（23）.
【关键词】高中生 金融理财知识 学习现状 学习途径
一、金融理财知识以及高中生对此学习情况的基本概括
（一）金融理财知识的主要内容
所谓“金融理财知识”主要指的就是有关货币方面的相关知识，在这当中可以包括对货币的发行、流通，对贷款的收回、发行，甚至还包括对资金的存入、取出或者是汇兑等等。而对于金融当中最为核心的内容则主要指的是：价值在基于不同的时期、不同的区域进行交换的过程。在金融当中主要包含五个构成要素，依次为：金融对象、金融方式、金融场所、金融机构、金融机制。而对于金融理财来说，则主要表现在货币在运行和流通的过程当中，将这些资金进行有效的运用，从而对有形资产或者是无形资产进行赎回或者购入，通过相关交易进而获取更大的效益，如：某些银行、证券公司、保险企业就是现当代最为流行的一些互联网理财机构。
（二）高中学生学习金融知识的的基本现状
现如今，随着我国在高中阶段的教育目标大多朝向以升学为目的的课程学习当中，繁杂的学习内容以及极强的升学压力很难让高中学习对外界相关知识进行了解，更不用说对于金融知识的学习了，纵观这些情况，我们可以依次将高中生对金融知识的学习现状分为以下几个问题：
1.缺乏正规而系统的引导。在高中的学习过程当中，高中生对于知识的学习主要是针对于数学、物理、化学、语文、英语等有关于升学方面的学科知识进行学习，而对于金融相关的知识学习尤为缺少。之所以会出现这种情况则主要是由于我国有关教育教学的相关制度有关，在我国，目前仍旧采用应试教育制度实施教学，而且高中生想要顺利的上大学主要还是需要通过高考制度进行选拔之后才能够入学，因此，教师在课程教学的时候，几乎不会对金融知识等方面的课外知识进行系统、正规的教学和传授，这就导致高中生对于金融知识的学习尤为困难，导致很难掌握最为基础的知识内容。
2.高中学习内容繁杂、压力巨大。面对着升学压力，每一个高中生不管是在身体上还是心理上都会产生巨大的压力，这些压力有的来自于自身，有的来自于老师和家长，这也导致许多学生更没有过多的精力和时间对金融知识进行学习，在这种环境之下，出了对考试所要求的知识进行学习之后，就是休息、吃饭，在这种简单、枯燥的学习环境当中，学生就根本没有别的心情进行学习，进而也很难使得金融知识有效的被学生所了解和熟知。
3.高中生在现当代很难找到良好的金融知识学习氛围。现当代，随着教育制度以及人们潜意识上的认知，对于高中生来说依旧以学习和升学为主，如果在这一阶段的学生不认真学习课程内容，而是对外界的知识进行专注和学习的话，就会被老师或者家长以及其他的学生认定为不务正业，并对这些学生进行劝导、批评，从而导致学生很难对金融知识进行学习，进而半途而废，因此，没有良好的环境，也是促进高中生很难学习金融知识的重要因素所在。
二、高中生对金融知识进行学习的主要途径
（一）通过互联网信息技术等多种媒介进行学习和研究
对于金融理财知识的内容来说，可以说是非常丰富而又复杂的，不仅仅包括对财务的管理，而且还涉及到对相关资产的投资和运用等。而对于金融当中的财务投资来说，一般都会具备较高的风险特征，因此这种投资方式在风险上很难适應于学生现当代的一些条件和基本情况，但是学生依旧需要通过对金融方面的相关知识进行学习和账务，才能够进一步的了解金融知识当中的概念，为以后的投资垫定基础。而在学习途径上，就可以通过运用现代信息网络技术，随着科技的发展，智能化的手机也已经逐渐融入到人们生活的各个角落，微信、QQ、新闻、财经评论等APP在人们的生活当中无处不在，也为人们的学习提供了极大的方便性，因此，更好的适应于高中生的现当代情况，并能够在闲暇时间有效的环节紧张的学习压力，促进课程学习和金融知识的共同学习和融合。
（二）运用自己的零钱进行“试运营”理财
对于许多高中生来说，在平时都会多多少少有一部分属于自己的零花钱，这时候，高中生可以通过自身学习到的相关知识，对自己的这部分零花钱进行“试运营”理财，选择一些风险性适中的理财方式合理而有效的对自己的金钱进行管理，例如：可以通过银行的理财产品购买、运用自己的资金购买一些风险较小的基金等等，又或者，在目前来看，一些APP理财软件盛行，例如微信理财、支付宝理财以及网上银行等等，既没有风险，而且还会产生一定额度的收益，这种“试运营”方式不仅能够增加自己的收入，而且还能够在实践過程当中更深一步的接触到理财知识以及相关技能，为自身后期的发展垫定基础。
（三）通过参加社会活动、交流等增加理财知识储备
不用的年龄阶段、不同的人群、不同本经的人士都会有着属于自己独具特色的理财方式，因此，对于高中生而言，在紧张的学习之外，还可以多参加一些社会交流，多与一些懂得理财、具有理财经验的相关人士进行交流和沟通，从与他们的交流和沟通当中学习到相关理财技能以及知识，吸取他们失败的教训以及成功的经验，为自己的理财之路打下坚实的基础。
参考文献
[1]高中生学习金融理财知识的途径探讨[J].彭友.时代金融. 2016（36）.
[2]高中生学习金融理财知识的途径探讨[J].邓楚依.现代经济信息.2016（17）.
[3]俄罗斯中小学试点开设理财知识课程[J].秦璟.世界教育信息.2013（06）.
[4]浅析高中生学习金融理财知识的途径[J].孙中行.时代金融.2016（35）.
[5]生活中高中生接触金融理财知识的途径探讨[J].刘晨宇.时代金融.2016（30）.
[6]浅谈高中生学习金融理财知识存在问题及途径[J].李许贝.财经界（学术版）.2017（01）.
[7]高中生学习金融理财知识途径研究[J].周雨薇.中国国际财经（中英文）.2016（19）.
[8]从高中学生视角探析金融理财知识学习途径[J].郑文迪.现代经济信息.2016（23）.