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当前,很多幼儿园由于预设的教学目标空虚不实、教学过程缺少智慧的生成、教学活动的展开浅尝辄止,致使教学活动出现低效、无效甚至负效的现象。本文从三个方面对提高幼儿园教学活动的有效性进行了探讨,认为有效的教学活动并不需要太多形式上的标新立异,并提出了相应的对策。
提高幼儿园教学活动有效性的策略
【摘 要】
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当前,很多幼儿园由于预设的教学目标空虚不实、教学过程缺少智慧的生成、教学活动的展开浅尝辄止,致使教学活动出现低效、无效甚至负效的现象。本文从三个方面对提高幼儿园教
【机 构】
：
黑龙江省委第一幼儿园
【出 处】
：
当代教研论丛
【发表日期】
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2017年4期
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