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平时语文模拟试作文甚至是高考作文,常看到有的学生举棋不定,无从下手,最后写不好或完不成。原因何在?关键在于对作文不懂如何构思。面对这种情况,我们该如何应对?
通过平时对学生的作文指导,我觉得最管用的快速构思方法是:1.审好题;2.开好头;3.找好例(子)。这是构思的最基本、最核心的工作。如何具体操作呢?接下来我就通过具体的例子来分析说明。
【例题】阅读下面一段文字,按要求作文。
听到儿子惊恐的叫声,母亲慌忙地跑到客厅,发现4岁儿子的手卡在一个花瓶中,痛得直叫。母亲想帮儿子将手从花瓶中拉出来。试来试去就是不行。见儿子脸上挂满了泪水,母亲急坏了,找来一把锤子把花瓶敲碎了。这时,母亲看到儿子的小手紧紧攥成一个拳头,怎么也不松开。母亲吓坏了,难道是卡得太久变了形?等终于将小手掰开,这才松了口气:儿子紧紧攥着的,是一枚5分的硬币。原来,淘气的儿子想将不小心扔进花瓶的硬币取出来,可由于紧攥着拳头,手怎么都出不来。
母亲哭笑不得,因为刚刚敲碎的是一只价值不下10万元的古董花瓶。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭,不少于800字。
一、 审好题——善于由果推因
一般的材料作文都可以运用这个方法来处理,通过这个方法找出的最终原因,往往就是出题者的最终出题意图,然后就可以确定自己的观点。上面的审题程式可以简单这么推断:【结果】母亲哭笑不得→【原因】古董被敲碎(显然不是最终原因,打×标明不行)→母亲急坏敲碎古董(是母亲急切造成吗?看似是,其实不是,母亲不会因自己不冷静而哭笑不得,哭笑不得应是由儿子的淘气举动引起的,请注意题目要求“选准”二字,因此写到“学会冷静”不是最佳立意,打×标明不行)→儿子为取一枚5分小硬币出来(立意为“不要因小失大”可以吗?看似可以,其实还不可以,因为强调不是“小”,而是强调“紧攥拳头不松手”,显然这个立意还不是最佳,打×标明不行)→紧紧攥着拳头不松开手(那到底说明怎样的道理?由于紧攥拳头才导致花瓶被敲碎,如果松开手那花瓶就没有问题了,显然是说明人在为人处世时应懂得学会放弃,只有学会放弃才会成功,打√标明正确)→【最后立意】学会放弃(最佳立意)。在这里运用由果推因法找到最佳立意,犹如层层剥笋,最后庐山真面目就呈现出来了。由于审题立意是重中之重,因此教会学生一些简单实用的方法很有必要。在平时练习过程中,我经常运用这种图示法来教会学生快速审题立意,这个方法挺管用,要注意的地方是找出关键句、关键词来标明推断。立好意之后,就是考虑如何开头了。
二、 开好头——善于联想相似的自然景物
紧扣题意,展开联想,看看有哪些自然景物跟它相类似,如高山、河流、大海、天空、梅菊松竹、虫鱼鸟兽等等。如上面“学会放弃”这个立意,我们可以联想到蒲公英、大雁和溪流,因为它们都放弃了原有的东西,然后去追求自己的目标。在想好这些景物之后,就可以用一些关联词把它们简要叙写出来。用哪些方式表述出来呢?通常用的有因果、假设、条件和转折等关联词。如:1.因果式。蒲公英能四海为家,是因为它飞翔;大雁能安然渡冬,是因为它南迁;溪流能拥抱大海,是因为它奔流。2.假设式。如果蒲公英不飞翔,就不能四海为家;如果大雁不南迁,就不能安然渡冬;如果溪流不奔流,就不能拥抱大海。3.条件式。蒲公英能四海为家,唯有飞翔;大雁能安然渡冬,唯有南迁;溪流能拥抱大海,唯有奔流。4.转折式。蒲公英虽然飞翔了,但能四海为家;大雁虽然南迁了,但能安然渡冬;溪流虽然奔流了,但能拥抱大海。其他的立意都可以以此类推。这个方法非常实用,应用非常广泛,简单易学,在此还可以举一两个例子。如,从“执著”可以想到海上巨礁(海上航船)、沙漠胡杨(峭壁劲松)和天空雄鹰(天空飞燕)等;从“宽容”可以想到容纳百川的大海、累积土石的高山、聚长万物的大地(拢聚千云的天空)等。通过联想使得文章的思路更开阔,入文更贴切自然。这其实也是大多数中国古代诗词的一个重要写法——借景抒情和借物言志,以景物入文,这很自然贴切,很值得借鉴。在这里最好的方法是把景物与观点联系起来,要很好地体现和强化观点。有好的想法还不行,关键在于平时有意识地去训练强化,这个我常常跟语言运用的仿句题结合起来训练,借用它整齐的句式和修辞手法(比喻排比),这样一举两得,让学生形成一种习惯,习惯之后就容易产生条件反射。
开好头后,就是写些什么内容了。
三、 找好例——善于想到相关的人物事例
一篇文章内容要充实,关键是要有人物事例作为支撑。那怎么找?怎么选?可以在语文课本、历史课本、平时做过的练习、阅读过的书籍、看过的新闻和发生在身边的事情中找,找那些自己熟悉、典型的事例。找到之后,可以用简明一句话或短语来对每个事例概括标明,这相当于简要提纲。如上面关于“学会放弃”的话题就可以想到陶渊明、李白、鲁迅、钱学森、徐本禹和居里夫人等。想得虽然多,但事例还须精选,原则是涉及各方面领域的人物或古今中外,这样覆盖面更广,更具代表性,另外也可以选一些新颖的和时代性强的事例。这里可以选陶渊明、鲁迅、钱学森(徐本禹)和居里夫人。选好后就是拟简要提纲。怎么拟?我觉得最好是把自己的观点贯穿到各个事例中,用精简的因(“因”通常就是观点)果主谓式语句把它表述出来,同时注意事例的排序。排序可以先古后今,先中后外,这样处理观点突出,思路清晰,逻辑性强。因此可以拟为:1.陶渊明弃官归隐终成田园隐士;2.鲁迅弃医从文终成民族斗士;3.钱学森弃美归国终成神州英雄(或徐本禹弃城支教终成时代人物);4.居里夫人弃名和利终成科技楷模。其他的如“执著”“宽容”也都可以这么处理。“执著”:1.司马迁执著终成《史记》;2.邰丽华执著终成《千手观音》;3.贝多芬执著终成《第九曲交响乐》。“宽容”:1.齐桓公宽容管仲(一箭之仇),终成霸主;2.蔺相如宽容廉颇(恶语之仇),终化恩怨;3.唐太宗宽容魏征(助兄之仇),终成明君。这个步骤成功与否,决定文章深度和广度,因此要精选事例,事例要有代表性,这就是所谓的典型。
以上的作文快速构思三招是我平时作文指导体会最深的、觉得最有效的方法,它实用性较强,很容易操作,特别是在得到试卷后作答前的几分钟最需做的工作,如能这样做,往往会取得事半功倍的效果。
(责任编辑 周侯辰)
通过平时对学生的作文指导,我觉得最管用的快速构思方法是:1.审好题;2.开好头;3.找好例(子)。这是构思的最基本、最核心的工作。如何具体操作呢?接下来我就通过具体的例子来分析说明。
【例题】阅读下面一段文字,按要求作文。
听到儿子惊恐的叫声,母亲慌忙地跑到客厅,发现4岁儿子的手卡在一个花瓶中,痛得直叫。母亲想帮儿子将手从花瓶中拉出来。试来试去就是不行。见儿子脸上挂满了泪水,母亲急坏了,找来一把锤子把花瓶敲碎了。这时,母亲看到儿子的小手紧紧攥成一个拳头,怎么也不松开。母亲吓坏了,难道是卡得太久变了形?等终于将小手掰开,这才松了口气:儿子紧紧攥着的,是一枚5分的硬币。原来,淘气的儿子想将不小心扔进花瓶的硬币取出来,可由于紧攥着拳头,手怎么都出不来。
母亲哭笑不得,因为刚刚敲碎的是一只价值不下10万元的古董花瓶。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭,不少于800字。
一、 审好题——善于由果推因
一般的材料作文都可以运用这个方法来处理,通过这个方法找出的最终原因,往往就是出题者的最终出题意图,然后就可以确定自己的观点。上面的审题程式可以简单这么推断:【结果】母亲哭笑不得→【原因】古董被敲碎(显然不是最终原因,打×标明不行)→母亲急坏敲碎古董(是母亲急切造成吗?看似是,其实不是,母亲不会因自己不冷静而哭笑不得,哭笑不得应是由儿子的淘气举动引起的,请注意题目要求“选准”二字,因此写到“学会冷静”不是最佳立意,打×标明不行)→儿子为取一枚5分小硬币出来(立意为“不要因小失大”可以吗?看似可以,其实还不可以,因为强调不是“小”,而是强调“紧攥拳头不松手”,显然这个立意还不是最佳,打×标明不行)→紧紧攥着拳头不松开手(那到底说明怎样的道理?由于紧攥拳头才导致花瓶被敲碎,如果松开手那花瓶就没有问题了,显然是说明人在为人处世时应懂得学会放弃,只有学会放弃才会成功,打√标明正确)→【最后立意】学会放弃(最佳立意)。在这里运用由果推因法找到最佳立意,犹如层层剥笋,最后庐山真面目就呈现出来了。由于审题立意是重中之重,因此教会学生一些简单实用的方法很有必要。在平时练习过程中,我经常运用这种图示法来教会学生快速审题立意,这个方法挺管用,要注意的地方是找出关键句、关键词来标明推断。立好意之后,就是考虑如何开头了。
二、 开好头——善于联想相似的自然景物
紧扣题意,展开联想,看看有哪些自然景物跟它相类似,如高山、河流、大海、天空、梅菊松竹、虫鱼鸟兽等等。如上面“学会放弃”这个立意,我们可以联想到蒲公英、大雁和溪流,因为它们都放弃了原有的东西,然后去追求自己的目标。在想好这些景物之后,就可以用一些关联词把它们简要叙写出来。用哪些方式表述出来呢?通常用的有因果、假设、条件和转折等关联词。如:1.因果式。蒲公英能四海为家,是因为它飞翔;大雁能安然渡冬,是因为它南迁;溪流能拥抱大海,是因为它奔流。2.假设式。如果蒲公英不飞翔,就不能四海为家;如果大雁不南迁,就不能安然渡冬;如果溪流不奔流,就不能拥抱大海。3.条件式。蒲公英能四海为家,唯有飞翔;大雁能安然渡冬,唯有南迁;溪流能拥抱大海,唯有奔流。4.转折式。蒲公英虽然飞翔了,但能四海为家;大雁虽然南迁了,但能安然渡冬;溪流虽然奔流了,但能拥抱大海。其他的立意都可以以此类推。这个方法非常实用,应用非常广泛,简单易学,在此还可以举一两个例子。如,从“执著”可以想到海上巨礁(海上航船)、沙漠胡杨(峭壁劲松)和天空雄鹰(天空飞燕)等;从“宽容”可以想到容纳百川的大海、累积土石的高山、聚长万物的大地(拢聚千云的天空)等。通过联想使得文章的思路更开阔,入文更贴切自然。这其实也是大多数中国古代诗词的一个重要写法——借景抒情和借物言志,以景物入文,这很自然贴切,很值得借鉴。在这里最好的方法是把景物与观点联系起来,要很好地体现和强化观点。有好的想法还不行,关键在于平时有意识地去训练强化,这个我常常跟语言运用的仿句题结合起来训练,借用它整齐的句式和修辞手法(比喻排比),这样一举两得,让学生形成一种习惯,习惯之后就容易产生条件反射。
开好头后,就是写些什么内容了。
三、 找好例——善于想到相关的人物事例
一篇文章内容要充实,关键是要有人物事例作为支撑。那怎么找?怎么选?可以在语文课本、历史课本、平时做过的练习、阅读过的书籍、看过的新闻和发生在身边的事情中找,找那些自己熟悉、典型的事例。找到之后,可以用简明一句话或短语来对每个事例概括标明,这相当于简要提纲。如上面关于“学会放弃”的话题就可以想到陶渊明、李白、鲁迅、钱学森、徐本禹和居里夫人等。想得虽然多,但事例还须精选,原则是涉及各方面领域的人物或古今中外,这样覆盖面更广,更具代表性,另外也可以选一些新颖的和时代性强的事例。这里可以选陶渊明、鲁迅、钱学森(徐本禹)和居里夫人。选好后就是拟简要提纲。怎么拟?我觉得最好是把自己的观点贯穿到各个事例中,用精简的因(“因”通常就是观点)果主谓式语句把它表述出来,同时注意事例的排序。排序可以先古后今,先中后外,这样处理观点突出,思路清晰,逻辑性强。因此可以拟为:1.陶渊明弃官归隐终成田园隐士;2.鲁迅弃医从文终成民族斗士;3.钱学森弃美归国终成神州英雄(或徐本禹弃城支教终成时代人物);4.居里夫人弃名和利终成科技楷模。其他的如“执著”“宽容”也都可以这么处理。“执著”:1.司马迁执著终成《史记》;2.邰丽华执著终成《千手观音》;3.贝多芬执著终成《第九曲交响乐》。“宽容”:1.齐桓公宽容管仲(一箭之仇),终成霸主;2.蔺相如宽容廉颇(恶语之仇),终化恩怨;3.唐太宗宽容魏征(助兄之仇),终成明君。这个步骤成功与否,决定文章深度和广度,因此要精选事例,事例要有代表性,这就是所谓的典型。
以上的作文快速构思三招是我平时作文指导体会最深的、觉得最有效的方法,它实用性较强,很容易操作,特别是在得到试卷后作答前的几分钟最需做的工作,如能这样做,往往会取得事半功倍的效果。
(责任编辑 周侯辰)