我国著名的教育家叶圣陶先生曾经说过:“什么是教育?简单的一句话,就是要养成良好的习惯。”养成教育理念在当今新时期有了新发展,养成教育是素质教育最实、最具有操作性的抓手,现在我们特殊教育特别重视和推动以培养习惯为主的德育工作,尊重聋儿的发展规律,促使他们自觉培养良好习惯。聋哑儿童因为生理上的缺陷,他们的生活环境和所受教育的不同,对外界的感知受到很大的限制,导致孩子胆小、矫气、任性、孤僻、依赖性强、适
产业集群是指在某一特定区域,大量产业联系密切的企业以及相关支撑机构在空间上的集聚,并形成强劲、持续竞争优势的现象。这种新型的区域经济组织形式和载体,在专业分工、交易成
语文与生活联系紧密,她本就是生活的一部分,就是生活的积聚与发抒。绚烂多姿的生活有形、有情、有趣,是语文学习的不竭之源。要提高语文教学效果,激发学生对语文学习的兴趣和创新精神,我们必须尽力丰富学生的生活,拓宽学生的语文学习空间,带领学生走向生活,走进生活,我们的语文教学才会像生活一样不断掀开新的一页,永远散发新的活力。因此在语文教学中,我们要将学生生活“语文化”,即学生在教师引导下,形成“语文是生活
①大学最后一个学期,我睡下铺,常常有些灰尘从床顶木板上掉到眼里.我便弄来几张山水画挂历,将床顶封了个严严实实.rn②一天午休,一只全身呈浅黄色、小巧玲珑的泥蜂“嗡嗡嗡”
所谓引读,就是在学生朗读课文的过程中,教师根据教学要求和文章的写作特点,在关键性的地方提点一下,引导学生朗读的一种方式。它要求学生在朗读的过程中,根据教师的提纲挈领,经过思考理解,收到口诵心传的朗读效果。 一、情境激趣,引读渲染 感情朗读要注重一个情字。心理学告诉我们,人的情感是在一定的情景中产生和发展的。在感情朗读中,老师用自己的情感和语言渲染带路,学生边听边感悟,思绪与情感随老师