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地面“开路战神”M109型自行榴弹炮
【出 处】
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小火炬
【发表日期】
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2005年Z2期
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【摘 要】有效教学是指教师和学生双方的有效，也就是教师教学方法，教学任务有效，学生完成的学习任务有效；高效课堂指教师组织学生学习的效率高，不仅仅是学生学到了多少知识，还有所指就是学生的能力得到了提升，学生的情感得到了升华。 【关键词】学案 设疑 自主学习 问题设置 小组合作展示 近几年来我一直在探索有效教学，高效课堂的路，有效教学是指教师和学生双方的有效，也就是教师教学方法，教学任务有效，学生
<正>国家工商总局消保局拟对各地消保维权案例进行归集、分析、共享,我个人理解是要打造一个消保维权案例查询平台,同时开展专家点评和数据分析。这一想法和做法对强化基层工
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会议
有效性是课堂教学的生命。什么是课堂教学的有效性呢？教学论专家余文森教授作过很通俗地解释：“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。具
在小学数学教学中，不仅在低年级，而且在中高年级教学中，要创造条件让学生说，加强对学生说的训练。现在多数数学教师在课堂教学中注意提高学生的计算能力和应用题、几何图形的解题能力，这是对的，无可非议。但是用什么手段来实现教学要求呢？不少课堂教学中存在的问题是教师讲得过多，越到高年级，学生说话的机会越少，到了毕业班，只能是教师“满堂灌”了。课堂里，教师讲，学生听，把课堂教学的“双边活动”变成了“单相活动”
【摘 要】多媒体教学是一种在课堂中运用计算机技术、录像、电子投影仪于一体辅助教学的先进手段，具有生动形象、音形兼备、声情并茂等特点，在小学语文课堂教学活动中，教师运用多媒体辅助教学创设教学情境，不仅可以唤起学生浓厚的学习兴趣，还可以化解教学中的重点和难点，使学生的学习更加的积极，学习效率倍增。同时，运用多媒体辅助教学还能提高学生的语文朗读能力，培养语文创新思考的能力，使学生的学习语文的素养不断提升