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职业教育与传统的普通教育不同。“实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。”（《中华人民共和国职业教育法》第四条）这就表明中等职业学校的教师不仅要具备教师的一般素质，更要具备符合职业教育要求的综合素质。
一、中职教师应具备的知识素质和能力素质
1、中职教师必备的知识素质
⑴爱岗敬业、宽厚热情的职业道德素质
教师强烈的事业心、崇高的责任感、良好的师德修养，是有效开展职业教育的必要前提。一位成效卓著的教师，其心理素质表现为：宽厚、真诚、热情、谦逊、果断、勤奋。其品德素质表现为：挚爱教育、不断进取、完善自我、严以律己、无私奉献、淡化名利、表里如一。
⑵广博坚实的理论素质
从事现代职业教育的教师必须具备全面综合、广博坚实的文化基础知识，具备对自然科学、人文科学和高新技术的学习能力，掌握现代教育媒体、利用现代化教学技术的本领，并能将美学和艺术教育有机融合于教学之中，对知识的动态发展反应灵活。应加强理论修养，特别是现代教育理论的修养，以减少实践活动的盲目性，从而有效地培养学生应变能力和创新能力。
⑶扎实精深的业务素质
职业教育不但要进行理论知识的传授，更应注重技能的传授。因此，教师应该具有所任教学学科知识和任教学科相关知识，还要具有教育学、心理学、学科教法等教育科学知识。
2、中职教师必备的能力素质
⑴知识素质的优化能力。中职教师要根据教学工作的需要，以某项专业知识为核心，以多方面的其他知识作为辅助知识，注重有用的知识的积累。
⑵现代教学能力。要想使丰富而有价值的科学知识成为学生的意识和行为，需要教师具有现代教学能力。这种能力又叫教育能力，主要是设计并实施教学过程的能力。它包括：组织能力。即教师制定授课计划、大纲与教材的融会贯通，组织学生参加课堂内外学习的能力；分析了解学生的能力。教师必须具有深入细致、迅速准确、全面客观地了解学生的个性特征的能力，使教学有的放矢；表达能力。即教学过程中，教师把语言表达与非语言表达手段融为一体的能力；创造能力。即运用教学成果、电教手段、新教法等来创造利于激发学生求知的教学场景的能力；随机应变能力。即把意外情况及时排除或引进到教育教学过程，使教育教学取得最佳效果；归纳总结能力。由于教学对象个体的差异，要求教师对每一次教学与实践都应进行归纳总结，并作为今后教学的又一依据；自我调控能力。必须具有主动调控自身主体结构、知识结构，包括心情、情绪和情感的能力。这样，才能充分发掘潜能，发挥才干，促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。
⑶教学创新能力
现代职业教育的教师应充分发挥教师主导作用和学生主体作用，建立平等、和谐、融洽、健康的师生关系。这就要求教师在教学内容、教学方法、教学思想上有创新能力，一方面促进学生发展，另一方面又依靠学生智能提高和个性发展来推动教学。
⑷教学研究能力
按照教学活动的实施过程，经常开展研究工作，逐步掌握和运用科学的理论和方法，使用现代教学媒体，优化教学过程，增强了解和分析学生的能力、设计教学方案的能力、实施教学方案的能力、教育管理能力等。
⑸学科实践与操作能力
现代职业教育要求学生一专多能，因此，教师必须先行具备学科实践能力、动手能力、指导能力、实践与实训教学能力。
⑹社会交往能力
现代职业教育必须紧跟市场，教师不能照本宣科，应及时掌握市场对人才需求的信息，及时掌握市场新型技能。
⑺获取、处理、使用信息能力
新世纪的职业教育工作者要熟练地通过多媒体技术、人工智能等教学技术，生动、灵活、创造性地开展教学工作。合理使用信息资源，及时将新技术、新知识、新工艺传递给学生，同时，善于对信息进行分析、加工、处理；利用信息，优化设计教学进程，合理选择教法，使教学设计和实施具备超前性。
二、提高中职教师队伍素质的措施
1、加强师德教育是提高教师队伍素质的核心内容
首先要抓学习，提倡两种精神。即通过加强教师的政治学习，用正确的理论和新时期党的教育方针政策武装教师头脑，不断更新教育观念，逐步引导教师树立爱岗敬业、无私奉献的精神。
其次要注重培养教师风度，严格师表规范。严格遵守《教师职业道德规范》，把师德建设同量化考核、教师专业技术职务的评聘、职称晋级等紧密结合起来，奖惩分明，使师德规范成为教师必须恪守和自觉遵守的行为规范。
第三要创建文明环境，树立文明校风。通过创建文明环境、树立文明校风、创建优良校风等项活动，规范教师的言行举止，使教师养成衣着整洁、行为文明、语言标准的良好习惯，切实提高师德水平。
2、加强领导，强化管理是提高教师队伍素质的前提条件
学校应该始终把建设高素质的教师队伍放在突出位置，进一步增强对教师队伍素质建设重要性和必要性的认识，注意调动全体教师自觉提高自身素质的积极性和主动性。要切实重视和加强对提高教师队伍素质工作的领导，学校的党政一把手要亲自抓，把教师队伍建设工作纳入学校建设和发展的总体规划之中，做到有计划、有措施、有良好的机制，通过建章立制，把教师队伍建设工作真正纳入学校的管理考核之中，逐渐形成一整套科学、规范、具有可操作性的管理办法和管理体制。
3、选好载体，强化培训是提高教师队伍素质的重要手段
首先要加强继续教育培训。包括进修专业技能、第二学历及进修研究生，学校要在费用和时间上提供方便。同时，还要支持和鼓励教师参加学科、教学管理等方面的培训。要注意选择好载体，注重培训的方式、方法，调动其参加培训的积极性和主动性。
其次加强教师基本教学技能的培训。比如开展“八个一”活动：每学期写一本好教案，上好一节公开课，练好一项教学基本功，每周听一节课，每学期写一篇论文，练一身好技能，深入一个班级，帮助一个后进生等活动。同时，继续强化教师计算机的操作培训，通过请老师讲课、参加计算机等级考试、组织开展课件制作等培训，使教师具有利用计算机辅助教学、应用信息技术的能力。
第三加强教师的教育科研能力的培训。通过开展优质课、优秀教案评比等项活动，并指导和鼓励教师撰写教学研究论文，定期研讨、总结和推广优秀教研成果，以此培养教师参与教学研究的兴趣，调动积极性，提高创造力。
第四要培养教师的组织管理能力。学校要选聘骨干教师担任班主任工作，并通过培训、辅导、考试、考核、锻炼等方式，提高教师的组织管理能力。
第五要提高教师身心素质。要通过开展健康向上的文体活动、社会实践活动等，培养稳定乐观的情绪，提高教师的身心素质。
4、加强专业技能培训是提高教师队伍素质的重要方面
素质教育一个重要的特色就是培养的人才要具有很强的适应性。专业教师应通过岗位实践，在教学中对学生进行职业道德、专业理论、操作技能、人际环境、体能要求等方面有针对性地教育。
总之，只有通过培训，提高中职教师的政治思想素质、文化业务水平、教育教学能力、专业能力、实践技能等，提高教书育人水平，才能为适应中等职业教育的改革与发展奠定坚实的基础。
（作者单位：6661000云南省个旧市红河州财经学校）
一、中职教师应具备的知识素质和能力素质
1、中职教师必备的知识素质
⑴爱岗敬业、宽厚热情的职业道德素质
教师强烈的事业心、崇高的责任感、良好的师德修养，是有效开展职业教育的必要前提。一位成效卓著的教师，其心理素质表现为：宽厚、真诚、热情、谦逊、果断、勤奋。其品德素质表现为：挚爱教育、不断进取、完善自我、严以律己、无私奉献、淡化名利、表里如一。
⑵广博坚实的理论素质
从事现代职业教育的教师必须具备全面综合、广博坚实的文化基础知识，具备对自然科学、人文科学和高新技术的学习能力，掌握现代教育媒体、利用现代化教学技术的本领，并能将美学和艺术教育有机融合于教学之中，对知识的动态发展反应灵活。应加强理论修养，特别是现代教育理论的修养，以减少实践活动的盲目性，从而有效地培养学生应变能力和创新能力。
⑶扎实精深的业务素质
职业教育不但要进行理论知识的传授，更应注重技能的传授。因此，教师应该具有所任教学学科知识和任教学科相关知识，还要具有教育学、心理学、学科教法等教育科学知识。
2、中职教师必备的能力素质
⑴知识素质的优化能力。中职教师要根据教学工作的需要，以某项专业知识为核心，以多方面的其他知识作为辅助知识，注重有用的知识的积累。
⑵现代教学能力。要想使丰富而有价值的科学知识成为学生的意识和行为，需要教师具有现代教学能力。这种能力又叫教育能力，主要是设计并实施教学过程的能力。它包括：组织能力。即教师制定授课计划、大纲与教材的融会贯通，组织学生参加课堂内外学习的能力；分析了解学生的能力。教师必须具有深入细致、迅速准确、全面客观地了解学生的个性特征的能力，使教学有的放矢；表达能力。即教学过程中，教师把语言表达与非语言表达手段融为一体的能力；创造能力。即运用教学成果、电教手段、新教法等来创造利于激发学生求知的教学场景的能力；随机应变能力。即把意外情况及时排除或引进到教育教学过程，使教育教学取得最佳效果；归纳总结能力。由于教学对象个体的差异，要求教师对每一次教学与实践都应进行归纳总结，并作为今后教学的又一依据；自我调控能力。必须具有主动调控自身主体结构、知识结构，包括心情、情绪和情感的能力。这样，才能充分发掘潜能，发挥才干，促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。
⑶教学创新能力
现代职业教育的教师应充分发挥教师主导作用和学生主体作用，建立平等、和谐、融洽、健康的师生关系。这就要求教师在教学内容、教学方法、教学思想上有创新能力，一方面促进学生发展，另一方面又依靠学生智能提高和个性发展来推动教学。
⑷教学研究能力
按照教学活动的实施过程，经常开展研究工作，逐步掌握和运用科学的理论和方法，使用现代教学媒体，优化教学过程，增强了解和分析学生的能力、设计教学方案的能力、实施教学方案的能力、教育管理能力等。
⑸学科实践与操作能力
现代职业教育要求学生一专多能，因此，教师必须先行具备学科实践能力、动手能力、指导能力、实践与实训教学能力。
⑹社会交往能力
现代职业教育必须紧跟市场，教师不能照本宣科，应及时掌握市场对人才需求的信息，及时掌握市场新型技能。
⑺获取、处理、使用信息能力
新世纪的职业教育工作者要熟练地通过多媒体技术、人工智能等教学技术，生动、灵活、创造性地开展教学工作。合理使用信息资源，及时将新技术、新知识、新工艺传递给学生，同时，善于对信息进行分析、加工、处理；利用信息，优化设计教学进程，合理选择教法，使教学设计和实施具备超前性。
二、提高中职教师队伍素质的措施
1、加强师德教育是提高教师队伍素质的核心内容
首先要抓学习，提倡两种精神。即通过加强教师的政治学习，用正确的理论和新时期党的教育方针政策武装教师头脑，不断更新教育观念，逐步引导教师树立爱岗敬业、无私奉献的精神。
其次要注重培养教师风度，严格师表规范。严格遵守《教师职业道德规范》，把师德建设同量化考核、教师专业技术职务的评聘、职称晋级等紧密结合起来，奖惩分明，使师德规范成为教师必须恪守和自觉遵守的行为规范。
第三要创建文明环境，树立文明校风。通过创建文明环境、树立文明校风、创建优良校风等项活动，规范教师的言行举止，使教师养成衣着整洁、行为文明、语言标准的良好习惯，切实提高师德水平。
2、加强领导，强化管理是提高教师队伍素质的前提条件
学校应该始终把建设高素质的教师队伍放在突出位置，进一步增强对教师队伍素质建设重要性和必要性的认识，注意调动全体教师自觉提高自身素质的积极性和主动性。要切实重视和加强对提高教师队伍素质工作的领导，学校的党政一把手要亲自抓，把教师队伍建设工作纳入学校建设和发展的总体规划之中，做到有计划、有措施、有良好的机制，通过建章立制，把教师队伍建设工作真正纳入学校的管理考核之中，逐渐形成一整套科学、规范、具有可操作性的管理办法和管理体制。
3、选好载体，强化培训是提高教师队伍素质的重要手段
首先要加强继续教育培训。包括进修专业技能、第二学历及进修研究生，学校要在费用和时间上提供方便。同时，还要支持和鼓励教师参加学科、教学管理等方面的培训。要注意选择好载体，注重培训的方式、方法，调动其参加培训的积极性和主动性。
其次加强教师基本教学技能的培训。比如开展“八个一”活动：每学期写一本好教案，上好一节公开课，练好一项教学基本功，每周听一节课，每学期写一篇论文，练一身好技能，深入一个班级，帮助一个后进生等活动。同时，继续强化教师计算机的操作培训，通过请老师讲课、参加计算机等级考试、组织开展课件制作等培训，使教师具有利用计算机辅助教学、应用信息技术的能力。
第三加强教师的教育科研能力的培训。通过开展优质课、优秀教案评比等项活动，并指导和鼓励教师撰写教学研究论文，定期研讨、总结和推广优秀教研成果，以此培养教师参与教学研究的兴趣，调动积极性，提高创造力。
第四要培养教师的组织管理能力。学校要选聘骨干教师担任班主任工作，并通过培训、辅导、考试、考核、锻炼等方式，提高教师的组织管理能力。
第五要提高教师身心素质。要通过开展健康向上的文体活动、社会实践活动等，培养稳定乐观的情绪，提高教师的身心素质。
4、加强专业技能培训是提高教师队伍素质的重要方面
素质教育一个重要的特色就是培养的人才要具有很强的适应性。专业教师应通过岗位实践，在教学中对学生进行职业道德、专业理论、操作技能、人际环境、体能要求等方面有针对性地教育。
总之，只有通过培训，提高中职教师的政治思想素质、文化业务水平、教育教学能力、专业能力、实践技能等，提高教书育人水平，才能为适应中等职业教育的改革与发展奠定坚实的基础。
（作者单位：6661000云南省个旧市红河州财经学校）