【摘 要】
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运用专家访谈法、文献资料研究以及分析归纳等方法,探讨我国高校户外教育课程教学内容体系的构建与实践。高校开设户外教育课程,应明确课程教学目标、设计原则、教学内容,还
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运用专家访谈法、文献资料研究以及分析归纳等方法,探讨我国高校户外教育课程教学内容体系的构建与实践。高校开设户外教育课程,应明确课程教学目标、设计原则、教学内容,还需遵循户外教育教学模式,设计一门符合新时代大学生发展需求的新兴体育课程,不仅有利于高校学生体育素养的进一步提升,而且能够促进高校体育课程结构的建立健全。
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