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摘 要：随着素质教育力度在全民教育中的提升，越发凸显少儿图书馆在少儿教育中的重要作用，而环境建设和布置是否合理是决定其能否吸引读者、更好为少儿服务的重要环节，是少儿图书馆的生命线和发展保障。本文主要论述了少儿图书馆环境布置的重要意义，并提出了合理布置少儿图书馆环境的建议和措施。
关键词：少儿图书馆；环境；布置
阅读是人类打开智慧大门、获取知识的重要途径，更是少儿健康成长和日后生活、工作必不可少的能力。少儿图书馆为少儿阅读提供了广阔的资源，引导少儿获取更多的知识，培养少儿优秀的素质文化精神。合理的阅读环境场景能更深层次地激发少儿阅读学习与交流的兴趣，增强语言能力，帮助少儿在图书馆环境中更能获得学习兴趣和得到灵感，从而促进阅读习惯的从小培养。为了吸引更多少儿读者，少儿图书馆应当增强环境的合理布置，以更好的环境和氛围为少儿阅读和学习提供坚实的阅读基础。温州市少儿图书馆2015年度数据表明，少儿读者的借阅量达到1231073册（在库图书821185册），占据读者的借阅率的占比66.7%，并且比例还在逐步上升，说明了少儿图书馆在少年儿童成长中所起到的重要性。
一、少儿图书馆环境布置的重要意义
（一）指导少儿开展更好的阅读
教育不仅仅是学校的责任，也是社会公众的责任，只有学校和社会共同增强对少儿教育的强度，才能增强少儿汲取知识的范围，从更高的知识层面提升其知识认知。少儿图书馆正是社会教育资源中不可或缺的组成部分，其为少儿的学习提供了有利的教育环境，承担了较多的责任和义务。图书馆中多种多样的教育资源可让少年儿童接触到学校中学习不到的知识，通过阅读的形式潜移默化的提升其知识存储量[1]。
（二）帮助少儿平等获取更多的知识
少儿图书馆环境的建设可帮助少儿平等获取更多的知识，由于图书馆都属于公益性质的，因此作为少儿图书馆服务对象的少年儿童而言，可利用日常空闲的时间在图书馆中尽情获取知识。少儿图书馆涵盖了较多年龄段少年儿童所需要的图书，不需要其具备一定知识水平高度，以自取、自学的形式让少年儿童获取知识，因此具备公正形和平等性。无论面对何种背景的少年儿童学习群体，少儿图书馆以其博大的情怀、丰富的馆藏无私地向每一位少年儿童敞开其精髓，进而少儿可依据自身的需求、兴趣和识别能力选取适合自己的读物，轻松地获取自身成长阶段所需知识。
（三）培养少儿的综合素质
随着教育的改革深化，目前的教育更侧重于素质教育，少年儿童在少儿图书馆中的阅读实践可培养其综合素质。由于少儿图书馆具备一定的自由性质，因此少儿在选择图书的过程中可锻炼其独立自主性，让其通过审视自己所需、寻找自身所需的过程不断成长。在面对丰富的馆藏图书时，少儿会很容易产生一定的好奇心，进而在好奇心的影响和喜爱中产生强烈的求知欲望，并将欲望转换为实践的动力，有助于培养其创新思考、勇于实践的精神。在读书阅读的过程中，少儿会通过丰富的知识学习树立其目标，并为达成目标而坚持不懈从而养成强大的自信心，克服内心的障碍。也正因为少儿图书馆具备优良的环境有助于少儿丰富课外的生活，养成多种良好的习惯，进而不仅仅提升其学习能力，更有助于培养积极的情感情操[2]。
二、合理布置少儿图书馆环境的建议和措施
（一）丰富图书馆的馆藏文献量
少儿图书馆的基本物质基础是丰富的馆藏文献量，只有具备较多的阅读资源和优质资源才能满足众多少年儿童多样化的不同阅读需求。因此应当依据少儿阅读的特点和以往工作的规律，总结馆藏文献特征，收集少儿喜欢、内容积极向上的优质资源。在馆藏文献采购中，纸质图书需要把握好图书的质量，依据少年儿童心理特征和生理特征以及多层次读者的阅读需求，做好图书的搜集和采购，同时要综合考虑图书的知识性、教育性以及趣味和时代性，选取恰当的图书资源予以丰富馆藏文献量。电子资源（如维普基础教育平台数据库）的合理使用，期刊、視听资料、报纸、图书加工材料及玩具等图书文献购置的合理安排，利用有效的经费创造出最大的价值。
（二）增强少儿图书馆的内部环境和整体建设
书，是孩子们生活中不可缺少的伴侣，阅读是孩子们最自然的生活方式。依据少儿图书馆所服务对象的特征，内部环境具备童趣特色的少儿图书馆硬件更能吸引少年儿童的注意力，提升其舒适度，增强阅读的兴趣和效果[3]。内部环境设计中应当依据年龄和图书馆的功能区域划分进行分类装饰，采用新颖的造型、恰当的色彩提升少年儿童阅读的欲望。对于年龄较小的学龄前读者区域可设置明亮的色彩，多样的图案增强其内心的愉悦度；对于年龄稍大的读者应当注重文字方面的信息安排，满足其阅读需求。
1、依据时代特色加强环境设计
由于时代的不同，不仅仅是人们的生活方式和生活理念有了差别，对于少儿阅读教育也有了不同的感受。新时代下对于少儿图书馆的环境布置提出了更为严格的要求，为满足当下社会对于儿童培养的教育需求，在少儿图书馆阅读设计也应当逐步体现环境的时代性。因此，增强时代特色、加强阅览环境设计是提升少儿图书馆环境的重要途径。少儿图书馆在建设新馆或旧馆改造过程中，应当本着多元化、人本化和开放性的设计理念，重点在阅览布局和阅览气氛中体现新时代的朝气，要求将环境布置符合少儿心理和童趣，既营造出符合儿童特性的阅览环境，又要符合少儿图书馆形态需求的现代化功能设计，满足少儿的心理成长需求，为少儿阅读教育持续提供帮助。
2、根据图书馆各区划功能进行装饰
图书馆在装修项目实施前，应先行决定功能划分及主题区域设计及整体装修。常见图书馆主题区域装修部分包括：各楼层区域功能、艺术台面制作、书架制作、地面及综合布線环节等和装饰材料设计。如：总服务台是图书馆内特色特别的服务窗口之一，主要面向广大的家长、少年儿童、教师等提供服务，所以借阅区的装饰要显示出书卷气，童趣。 活动室是图书馆开展活动最多，也是少儿组喜爱的地方，也是馆内的特色之一。如：为0—3岁儿童开展的玩具区，在装饰方面应采用亮丽的颜色，安全的软包，营造绚丽多彩空间，并提供优质安全的益智玩具。
电影放映厅是周末最受孩子们欢迎的场所，在设计上要突出主题特色的放映厅，如kt猫、米老鼠、机器猫等小朋友熟知和喜爱的动漫主体人物，墙体桌椅都以动漫人物为主。阅览图书之余，大家还可以在这里玩喜欢的益智玩具、看自己喜欢的动漫电影大片，放松娱乐、提高情商、增长知识，收获喜乐！
小学借阅室是儿童图书馆的核心借阅室，主要服务对象为小学年龄段的读者、家长、老师，这也是图书馆的重要阵地之一。在装饰方面应该有别于活动室的活泼，应该略显沉稳，在颜色的选择方面偏向中性色调。书架和阅览桌的设计可略带活泼童趣，如书架可设计成铅笔式的书架，这样既显童趣活泼又可深层次的激发小读者的阅读兴趣，促进各方面素质的培养。小学借阅区的环境格调颜色的搭配以及借阅区明亮宽敞的舒适环境和多姿多彩的馆藏文献可以吸引着大批孩子的到来，孩子们可自由地徜徉在图书馆阅览室书籍的海洋里，学习阅读，开拓视野、启迪智慧、陶冶情操！
动漫阅览室是也是少儿图书馆比较有特色的借阅室，也是广大动漫爱好者喜欢的特色馆。在动漫馆内设计方面，尽量以小朋友喜欢的漫画人物为主题，墙面，书柜，阅览桌等也以漫画人物为主。动漫阅览室内容涉及故事、漫画书、科幻神话、连环画、自然科学等方面书籍，也是漫画、动漫读者阅读、学习娱乐的好地方。
中学阅览室、教参阅览室也是图书馆的重点特色窗口之一。阅览室的服务对象主要是广大教育工作者、中学生读者和家长，能提供现场阅读、咨询等服务。所以中学阅览室在设计装饰方面要以大气稳重，可以名人名言、大气的书法草书为背景，阅览桌和书架以简单大气为重。
虚拟现实，引进“3D立体书图书馆”。利用成熟的增强现实（AR）技术，将虚拟的信息应用到真實世界。给小读者们提供多种阅读方式及先进技术带来的阅读变化，丰富小读者的想象力，提高孩子的自主探索能力。通过3D全视角的方式展现书中的内容，与读者的互动产生音效动画等各种多媒体的声、光、电效果，把传统印刷形式的知识生动地展现出来、通过生动直观的方式并与小读者互动，极大互补并深化了孩子们从书本上得来的知识，为图书馆打造特色服务迎来新的活力。
三、结语
少儿图书馆环境的合理布置和建设需要从馆藏文献量、整体内部环境布置以及馆员素质能力三个方面不断努力和改善，本文着重论述馆藏文献量和整体内部环境布置的硬件条件建设对提升少儿图书馆自身服务能力，从而让少年儿童爱上阅读、爱上学习。至于馆員素质能力在提升少儿图书馆软实力方面如何发挥作用和如何进行培养将作进一步探索。
参考文献：
[1]聂晶.论少儿图书馆对少儿创新精神的培养[J].河南图书馆学刊.2013（09）：45-47.
[2]陈艳冬.发挥少儿图书馆优势，培养青少年健康心理[J].图书馆学刊.2012（15）：35-36.
[3]程宇琳，奚淼.少儿图书馆的环境建设[J].内蒙古科技与经济.2012（12）：21-23.
关键词：少儿图书馆；环境；布置
阅读是人类打开智慧大门、获取知识的重要途径，更是少儿健康成长和日后生活、工作必不可少的能力。少儿图书馆为少儿阅读提供了广阔的资源，引导少儿获取更多的知识，培养少儿优秀的素质文化精神。合理的阅读环境场景能更深层次地激发少儿阅读学习与交流的兴趣，增强语言能力，帮助少儿在图书馆环境中更能获得学习兴趣和得到灵感，从而促进阅读习惯的从小培养。为了吸引更多少儿读者，少儿图书馆应当增强环境的合理布置，以更好的环境和氛围为少儿阅读和学习提供坚实的阅读基础。温州市少儿图书馆2015年度数据表明，少儿读者的借阅量达到1231073册（在库图书821185册），占据读者的借阅率的占比66.7%，并且比例还在逐步上升，说明了少儿图书馆在少年儿童成长中所起到的重要性。
一、少儿图书馆环境布置的重要意义
（一）指导少儿开展更好的阅读
教育不仅仅是学校的责任，也是社会公众的责任，只有学校和社会共同增强对少儿教育的强度，才能增强少儿汲取知识的范围，从更高的知识层面提升其知识认知。少儿图书馆正是社会教育资源中不可或缺的组成部分，其为少儿的学习提供了有利的教育环境，承担了较多的责任和义务。图书馆中多种多样的教育资源可让少年儿童接触到学校中学习不到的知识，通过阅读的形式潜移默化的提升其知识存储量[1]。
（二）帮助少儿平等获取更多的知识
少儿图书馆环境的建设可帮助少儿平等获取更多的知识，由于图书馆都属于公益性质的，因此作为少儿图书馆服务对象的少年儿童而言，可利用日常空闲的时间在图书馆中尽情获取知识。少儿图书馆涵盖了较多年龄段少年儿童所需要的图书，不需要其具备一定知识水平高度，以自取、自学的形式让少年儿童获取知识，因此具备公正形和平等性。无论面对何种背景的少年儿童学习群体，少儿图书馆以其博大的情怀、丰富的馆藏无私地向每一位少年儿童敞开其精髓，进而少儿可依据自身的需求、兴趣和识别能力选取适合自己的读物，轻松地获取自身成长阶段所需知识。
（三）培养少儿的综合素质
随着教育的改革深化，目前的教育更侧重于素质教育，少年儿童在少儿图书馆中的阅读实践可培养其综合素质。由于少儿图书馆具备一定的自由性质，因此少儿在选择图书的过程中可锻炼其独立自主性，让其通过审视自己所需、寻找自身所需的过程不断成长。在面对丰富的馆藏图书时，少儿会很容易产生一定的好奇心，进而在好奇心的影响和喜爱中产生强烈的求知欲望，并将欲望转换为实践的动力，有助于培养其创新思考、勇于实践的精神。在读书阅读的过程中，少儿会通过丰富的知识学习树立其目标，并为达成目标而坚持不懈从而养成强大的自信心，克服内心的障碍。也正因为少儿图书馆具备优良的环境有助于少儿丰富课外的生活，养成多种良好的习惯，进而不仅仅提升其学习能力，更有助于培养积极的情感情操[2]。
二、合理布置少儿图书馆环境的建议和措施
（一）丰富图书馆的馆藏文献量
少儿图书馆的基本物质基础是丰富的馆藏文献量，只有具备较多的阅读资源和优质资源才能满足众多少年儿童多样化的不同阅读需求。因此应当依据少儿阅读的特点和以往工作的规律，总结馆藏文献特征，收集少儿喜欢、内容积极向上的优质资源。在馆藏文献采购中，纸质图书需要把握好图书的质量，依据少年儿童心理特征和生理特征以及多层次读者的阅读需求，做好图书的搜集和采购，同时要综合考虑图书的知识性、教育性以及趣味和时代性，选取恰当的图书资源予以丰富馆藏文献量。电子资源（如维普基础教育平台数据库）的合理使用，期刊、視听资料、报纸、图书加工材料及玩具等图书文献购置的合理安排，利用有效的经费创造出最大的价值。
（二）增强少儿图书馆的内部环境和整体建设
书，是孩子们生活中不可缺少的伴侣，阅读是孩子们最自然的生活方式。依据少儿图书馆所服务对象的特征，内部环境具备童趣特色的少儿图书馆硬件更能吸引少年儿童的注意力，提升其舒适度，增强阅读的兴趣和效果[3]。内部环境设计中应当依据年龄和图书馆的功能区域划分进行分类装饰，采用新颖的造型、恰当的色彩提升少年儿童阅读的欲望。对于年龄较小的学龄前读者区域可设置明亮的色彩，多样的图案增强其内心的愉悦度；对于年龄稍大的读者应当注重文字方面的信息安排，满足其阅读需求。
1、依据时代特色加强环境设计
由于时代的不同，不仅仅是人们的生活方式和生活理念有了差别，对于少儿阅读教育也有了不同的感受。新时代下对于少儿图书馆的环境布置提出了更为严格的要求，为满足当下社会对于儿童培养的教育需求，在少儿图书馆阅读设计也应当逐步体现环境的时代性。因此，增强时代特色、加强阅览环境设计是提升少儿图书馆环境的重要途径。少儿图书馆在建设新馆或旧馆改造过程中，应当本着多元化、人本化和开放性的设计理念，重点在阅览布局和阅览气氛中体现新时代的朝气，要求将环境布置符合少儿心理和童趣，既营造出符合儿童特性的阅览环境，又要符合少儿图书馆形态需求的现代化功能设计，满足少儿的心理成长需求，为少儿阅读教育持续提供帮助。
2、根据图书馆各区划功能进行装饰
图书馆在装修项目实施前，应先行决定功能划分及主题区域设计及整体装修。常见图书馆主题区域装修部分包括：各楼层区域功能、艺术台面制作、书架制作、地面及综合布線环节等和装饰材料设计。如：总服务台是图书馆内特色特别的服务窗口之一，主要面向广大的家长、少年儿童、教师等提供服务，所以借阅区的装饰要显示出书卷气，童趣。 活动室是图书馆开展活动最多，也是少儿组喜爱的地方，也是馆内的特色之一。如：为0—3岁儿童开展的玩具区，在装饰方面应采用亮丽的颜色，安全的软包，营造绚丽多彩空间，并提供优质安全的益智玩具。
电影放映厅是周末最受孩子们欢迎的场所，在设计上要突出主题特色的放映厅，如kt猫、米老鼠、机器猫等小朋友熟知和喜爱的动漫主体人物，墙体桌椅都以动漫人物为主。阅览图书之余，大家还可以在这里玩喜欢的益智玩具、看自己喜欢的动漫电影大片，放松娱乐、提高情商、增长知识，收获喜乐！
小学借阅室是儿童图书馆的核心借阅室，主要服务对象为小学年龄段的读者、家长、老师，这也是图书馆的重要阵地之一。在装饰方面应该有别于活动室的活泼，应该略显沉稳，在颜色的选择方面偏向中性色调。书架和阅览桌的设计可略带活泼童趣，如书架可设计成铅笔式的书架，这样既显童趣活泼又可深层次的激发小读者的阅读兴趣，促进各方面素质的培养。小学借阅区的环境格调颜色的搭配以及借阅区明亮宽敞的舒适环境和多姿多彩的馆藏文献可以吸引着大批孩子的到来，孩子们可自由地徜徉在图书馆阅览室书籍的海洋里，学习阅读，开拓视野、启迪智慧、陶冶情操！
动漫阅览室是也是少儿图书馆比较有特色的借阅室，也是广大动漫爱好者喜欢的特色馆。在动漫馆内设计方面，尽量以小朋友喜欢的漫画人物为主题，墙面，书柜，阅览桌等也以漫画人物为主。动漫阅览室内容涉及故事、漫画书、科幻神话、连环画、自然科学等方面书籍，也是漫画、动漫读者阅读、学习娱乐的好地方。
中学阅览室、教参阅览室也是图书馆的重点特色窗口之一。阅览室的服务对象主要是广大教育工作者、中学生读者和家长，能提供现场阅读、咨询等服务。所以中学阅览室在设计装饰方面要以大气稳重，可以名人名言、大气的书法草书为背景，阅览桌和书架以简单大气为重。
虚拟现实，引进“3D立体书图书馆”。利用成熟的增强现实（AR）技术，将虚拟的信息应用到真實世界。给小读者们提供多种阅读方式及先进技术带来的阅读变化，丰富小读者的想象力，提高孩子的自主探索能力。通过3D全视角的方式展现书中的内容，与读者的互动产生音效动画等各种多媒体的声、光、电效果，把传统印刷形式的知识生动地展现出来、通过生动直观的方式并与小读者互动，极大互补并深化了孩子们从书本上得来的知识，为图书馆打造特色服务迎来新的活力。
三、结语
少儿图书馆环境的合理布置和建设需要从馆藏文献量、整体内部环境布置以及馆员素质能力三个方面不断努力和改善，本文着重论述馆藏文献量和整体内部环境布置的硬件条件建设对提升少儿图书馆自身服务能力，从而让少年儿童爱上阅读、爱上学习。至于馆員素质能力在提升少儿图书馆软实力方面如何发挥作用和如何进行培养将作进一步探索。
参考文献：
[1]聂晶.论少儿图书馆对少儿创新精神的培养[J].河南图书馆学刊.2013（09）：45-47.
[2]陈艳冬.发挥少儿图书馆优势，培养青少年健康心理[J].图书馆学刊.2012（15）：35-36.
[3]程宇琳，奚淼.少儿图书馆的环境建设[J].内蒙古科技与经济.2012（12）：21-23.