【摘 要】
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目的了解大学生对同性恋的认知和态度,为高校开展大学生性心理健康教育提供参考。方法采用自编的"大学生对同性恋的认知与态度调查问卷",对整群随机抽取的成都部分高校的1 76
【机 构】
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四川师范大学教师教育学院四川省教师教育研究中心;
【基金项目】
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四川性社会学与性教育研究中心项目(XXYJB0815)
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目的了解大学生对同性恋的认知和态度,为高校开展大学生性心理健康教育提供参考。方法采用自编的"大学生对同性恋的认知与态度调查问卷",对整群随机抽取的成都部分高校的1 762名大学生进行调查。结果不同性别和生源地的大学生在同性恋间是否存在真爱、能否保持稳定的关系、能否接受同性恋的存在、同性恋是否是一种生活方式、同性恋是否违背中国道德、是否支持同性恋婚姻合法化等问题的认知态度上差异均有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。结论大学生对同性恋的认识尚不全面,态度总体上呈多元化。
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