【摘 要】
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以填鸭式、被动式教学为主的体育教学模式不利于学生身心发展和体育教学的开展。初中教学德智体全面发展的年龄段，与时俱进，因材施教，深入了解适龄学生学习体育的兴趣特点，将“游
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以填鸭式、被动式教学为主的体育教学模式不利于学生身心发展和体育教学的开展。初中教学德智体全面发展的年龄段，与时俱进，因材施教，深入了解适龄学生学习体育的兴趣特点，将“游戏教学”融入体育教学，寓教于乐，将起到事半功倍的效果。本文拟从体育教学内涵入手，浅析体育教学的选择和运用，以期对初中体育教学提供借鉴。
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