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为了更好地使学生对教材选文产生情感共鸣,教师可带领学生穿越心理时空,换角度,换立场,思作者所思,感作者所感,与作者促膝对话,进行情感上的交融,促成情感上的共鸣,进而使高中语文教学更有深度。
如何在高中语文教学中以审美促成情感共鸣
【摘 要】
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为了更好地使学生对教材选文产生情感共鸣,教师可带领学生穿越心理时空,换角度,换立场,思作者所思,感作者所感,与作者促膝对话,进行情感上的交融,促成情感上的共鸣,进而使高
【机 构】
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江苏省栟茶高级中学
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2016年3期
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