论文部分内容阅读
课堂提问是小学语文教学中常用的教学策略,贯穿于小学语文课堂教学的各个环节,对于启迪学生思考与探索,锻炼学生的语言表达能力具有十分重要的作用。但在当前的语文课堂提问实践中也存在不少问题,如何让课堂提问更有效,是广大教师需要思考的课题。
追寻有度的小学语文课堂提问之路
【摘 要】
：
课堂提问是小学语文教学中常用的教学策略,贯穿于小学语文课堂教学的各个环节,对于启迪学生思考与探索,锻炼学生的语言表达能力具有十分重要的作用。但在当前的语文课堂提问
【机 构】
：
江苏省张家港市塘市小学
【出 处】
：
小学生作文辅导:语文园地
【发表日期】
：
2019年6期
其他文献
小学作文是小学生语文学习中的一个关键点,作文水平的高低直接体现着学生的综合能力水平的高低,因此,学生写作能力的提升是教师的重要教学任务,尤其是想象作文的教学,指导学
叶圣陶先生说过:教材无非就是个例子。作为“例子”,教材中的语文要素其实一直都存在,但统编版教材双线并进的编排方式将语文要素以鲜明的方式和体系化的序列聚焦化、具体化
小学语文教学重在学生良好的学习习惯和学习品质的培养,通过经典文章的阅读,让学生获得语言知识,感受章法的精妙,能对文章的情感进行感知、理解和吸纳,获得审美意识,而能够对
小学语文是一门重要的基础性学科,不仅关系到学生的人文素质培养,而且也影响到其他学科的学习。小学阶段是学生语文学习的基础阶段,此时的学习效果,很可能影响到学生日后的语
将思维导图应用到小学作文教学中,能够促进学生想象力的发展,让学生在绘制思维导图时,围绕一个中心词开展头脑风暴,想出越来越多与中心词相关的词语,并不断地由一个关键词联
小学语文教师要全面激发小学生的学习兴趣,保证小学生投入更多的精力到学习中。教师开展小学作文教学的时候,要挖掘小学生的学习兴趣,引导小学生开展写作能力的全面锻炼,提高
小学语文分类作文是语文作文教学的重要组成部分。教师在小学语文分类作文的教学过程中,不仅仅需要提高学生的创作水平,还需要培养学生的创造力与表达能力。本文针对小学语文
阅读是小学生获取知识、体验情感的关键性手段,而整本书阅读能够有效扩大小学高年级学生的阅读空间、发展语文能力等。教师要多层次深化语文阅读教学,在联系实践的基础上提出
小学是九年义务教学的重要阶段,关系着学生是否能更好地跨入初中进行深造学习,而语文作为初中阶段的一门重要学科,也决定着学生升级考试的成败。目前,小学生对语文并没有产生
国家整体实力的提升,基础教育的良好落实是重中之重,随之教育改革的进程也在逐渐加快。语文教学的改革作为基础教育领域的先行者,提出了小学语文高年级“作文先导式”教学模