【摘 要】
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学生是学习和发展的主体,要尊重学生在学习过程中的独特感受、体验和理解.这是数学课程改革的基本内容之一,也是数学价值实现最大化的重要方式.所以,在素质教育下,要改变以往
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学生是学习和发展的主体,要尊重学生在学习过程中的独特感受、体验和理解.这是数学课程改革的基本内容之一,也是数学价值实现最大化的重要方式.所以,在素质教育下,要改变以往的数学教学方法,摒弃以往的“一言堂”和“满堂灌”,充分发挥学生的主动性,使学生在自主体验、自主探究中掌握基本的数学知识,同时,也为高效数学课堂的顺利实现做出相应的贡献.
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