【摘 要】
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传统的声乐教学仍存在学生对教师传授的知识没有建构过程,对新信息不能重新认识、编码和建构自己的理解等问题。鉴于此,本文尝试将建构主义理论运用于声乐教学中,打开声乐教
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传统的声乐教学仍存在学生对教师传授的知识没有建构过程,对新信息不能重新认识、编码和建构自己的理解等问题。鉴于此,本文尝试将建构主义理论运用于声乐教学中,打开声乐教学的思路,使声乐教学更为科学、有效
The traditional teaching of vocal music still exists some problems such as the students do not construct the knowledge imparted by the teacher, can not re-recognize the new information, encode and construct their own understanding. In view of this, this article attempts to apply constructivism theory to vocal music teaching, opens up the idea of vocal music teaching, makes the vocal music teaching more scientific and effective
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摘 要：本文是一堂题实验课与教研课相结合的教学设计。主要从教学内容分析、教学（学习）目标与重难点、学习者分析、教学策略选择与设计、教学资源与工具设计、教学过程、教学流程图、教学评价设计、课后反思与自我评价几方面进行阐述。本课成功地把课题实验课与教研课相结合，运用了NLP六步策略，并根据学生不同表象系统进行学法指导。教学效果非常好。 关键词：课题实验课与教研课相结合；NLP六步策略；教学设计 本
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