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文章从一个例题出发,通过反思的萌芽、产生、深化以及再认识,引导学生去探求例题后面所隐含的性质,最后利用这些性质来解决问题,从而让学生了解如何数学地反思问题.
让学生数学地反思问题——从一道课堂例题谈起
【摘 要】
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文章从一个例题出发,通过反思的萌芽、产生、深化以及再认识,引导学生去探求例题后面所隐含的性质,最后利用这些性质来解决问题,从而让学生了解如何数学地反思问题.
【机 构】
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杭州外国语学校
【出 处】
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中学教研(数学)
【发表日期】
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2017年09期
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