【摘 要】
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在数学教学中对学习困难生进行转化工作，历来是数学教师最为关注的课题。所谓的数学学习困难生，是指对数学缺乏良好的学习习惯和正确的学习方法，而产生一定学习困难的学生。素质
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在数学教学中对学习困难生进行转化工作，历来是数学教师最为关注的课题。所谓的数学学习困难生，是指对数学缺乏良好的学习习惯和正确的学习方法，而产生一定学习困难的学生。素质教育思想的产生和发展，既为学困生的学习开辟了一条有效途径，又对转化学困生的工作提出了更新、更高的要求。数学教师如何运用正确的、恰当的教育手段来切实做好学困生的转化工作，关系到教育是否能真正面向全体学生、面向每位学生的每个方面，从而实现全面育人的目标。学困生问题的形成是多种因素共同作用的结果，本文仅就数学教学领域谈谈如何做好学困生转化工作。
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