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学校不断探索＂三学＂课堂教学机制,即把＂乐学＂、＂勤学＂、＂会学＂融入课堂,以课堂的高效促进学生的自主成长。＂三学＂课堂教学机制在课堂教学中表现在三个环节：先反馈、再探索、后测评。在生物教学中不断按＂三学＂课堂教学机制进行探索和实践,力求高效的课堂教学效率,为当前的初中生物学教学注入新的活力。
“三学”课堂教学机制在实验教学中的探索与实践——例谈《人体系统的功能》一节的教学
【摘 要】
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学校不断探索＂三学＂课堂教学机制,即把＂乐学＂、＂勤学＂、＂会学＂融入课堂,以课堂的高效促进学生的自主成长。＂三学＂课堂教学机制在课堂教学中表现在三个环节：先反馈、再探索、后测评。在生
【机 构】
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江苏省溧阳市第二中学
【出 处】
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教学仪器与实验
【发表日期】
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2014年10期
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