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教师创造性地使用教材,对教材进行"二次开发",才能使教材作用最大化。本文简要论述在此过程中教师的作用,并以人教版高中英语教材为例对"二次开发"教材具体方法进行实践探索。
教材“二次开发”过程中教师的作用与实践探索——以人教版高中英语教材为例
【摘 要】
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教师创造性地使用教材,对教材进行"二次开发",才能使教材作用最大化。本文简要论述在此过程中教师的作用,并以人教版高中英语教材为例对"二次开发"教材具体方法进行实践探索
【机 构】
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闽南师范大学外国语学院;
【出 处】
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校园英语
【发表日期】
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2015年09期
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