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幼儿园户外体育活动能使幼儿的体能得到锻炼、并获得运动的快乐、提升多种能力。过去幼儿在幼儿园里的户外体育活动形式单一,在活动未体验到学习和认知的乐趣。我们通过创设适宜的幼儿园户外体育活动区域环境,充分提供多种的活动材料,引导幼儿在欢乐的气氛中学习锻炼。
农村幼儿园户外混龄体育活动指导策略探索与思考
【摘 要】
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幼儿园户外体育活动能使幼儿的体能得到锻炼、并获得运动的快乐、提升多种能力。过去幼儿在幼儿园里的户外体育活动形式单一,在活动未体验到学习和认知的乐趣。我们通过创设适宜的幼儿园户外体育活动区域环境,充分提供多种的活动材料,引导幼儿在欢乐的气氛中学习锻炼。
【机 构】
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闽侯县荆溪第二中心幼儿园
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2021年36期
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传统文化是“文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的文化,是各民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现”,中国传统文化作为世界文化园地中最重要的一支,是五千年中华文明的沉淀、积累和结晶,是中华民族屹立于世界民族之林的根基。在学校教学中渗透中国传统文化教育,提高民族整体的荣誉感、自豪感和责任感,实现中国可持续发展和中华民族的伟大复兴的重要途径。本文,从中华传统文化的内涵及如何提高小学学生的中国传统文化素养两方面进行论述,探讨在小学语文教学中融入中国传统文化教育的策略。
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在新课程改革与核心素养教育背景下,对于小学数学教学,数学教师应从全新的角度出发,改变传统的教学思维,逐渐从应试教育转变为素质教育,在保证学生掌握基础知识的基础上,要加强学生思维能力的培养和提升。对此,在教学实践中,教师应该加强对教学模式的创新,构建多元化的教学生态,为学生提供更多尝试、体验、探究的机会,以促使学生数学思维能力的科学培养与逐步提升。
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