笔者作为一线教师，深知没有充实深厚的基本功，没有准确的知识储备，没有较为先进的教育思想，就无法胜任这一神圣的岗位。因此，我认真对待日常教学中每一件事，希望用自己的爱心、自己的言行感染学生，用高度的责任心和良好的思想素养诠释一个教育者的责任，把自己变成学生进步的“催化剂”，促进学生的发展。
　　爱在坚持，贵在三心
　　班主任日常琐事很多，包括班级的纪律、卫生，学生的学习、生活、思想等问题样样都需要班主任操心。班主任工作是平凡中的伟大，是琐碎中的坚持。我的感受是只要心中装着学生，想着学生，把它当作一种责任，就一定能做好班级工作。
　　2016届有位陈姓学生在初二时迷上了玄幻小说及漫画，成绩下滑得厉害。由于他住宿在校，家长觉得管不住就产生了放弃的念头。我了解到了这一情况后，并没有急着去找他谈话。该学生觉得新班主任并没有要管他的意思，大着胆子把小说带到了教室，利用午休时间偷偷看起来。还没有看几页就被我逮了个正着。我收走了他的小说，没有严厉地斥责他，而是很平静地让他赶紧睡觉。在接下来的两天中，我抽时间翻阅了这本小说，然后把陈同学叫到了办公室，平静地问了他几个问题：①这本小说是怎么来的？②这本小说的优点是什么？③你阅读这本小说有什么收获，对学习有何帮助？交流下来陈同学坦言只是覺得无聊才迷上了看小说，现在是自己也控制不了自己，看小说对学习并没有帮助，书是自己省下充饭卡的钱买的，他说没想到顾老师会这么心平气和地与他交流，他决心改掉这个坏习惯。
　　但是说到容易做到难，在初三上学期，我坚持耐心地做他的思想工作，并联系他父母一起做工作，劝说家长不要放弃，主动帮他充饭卡，尽可能联合家长不让他有更多的闲钱用来购买小说，包括在寒假期间也多次联系家长关注他的情况。我用着最普通的方法，用尽耐心坚持不放弃，家长也被带动起来一起努力不放弃。一段时间后，这位同学也看出了老师和家长的坚持，也能约束自己尽量不碰小说。到了初三下学期，他的成绩回到了班级十来名。中考结束，他的父亲由衷地感叹，没有我的坚持，就没有陈同学今天的成绩。
　　爱在学生，润物无声
　　爱与责任是师德的灵魂，学识魅力与人格魅力是师德的最高境界。因此作为一名教师，首先应该发自内心地爱班上的每一个学生，无论其成绩好坏，都一视同仁。所以在日常工作中，我努力践行用爱感化学生，经常提醒自己从点滴事情做起，真诚关爱每一名学生。从教这么多年，我办公室的抽屉中常备有饼干、创可贴等以备学生需要，从开学之日起我每天都坚持早早到校陪学生早读，即使没有晚值班，也常常留在学校陪伴学生。
　　2020届有个女同学，她的成绩在班里一直处于前列，在学校表现得乖巧听话，但是理科学习方面比较吃力，而且自尊心强。在3月下旬网课期间。我发现她偶尔有缺课现象，联系了家长，家长没当一回事，只是指责孩子在家懒散，并且当着孩子的面在电话中向我抱怨孩子的种种不好。当时我想通过QQ、微信直接与孩子谈心，结果遭到了拒绝。4月份返校后，根据以往的经验，我没有直接找她谈心，只是默默地关心她，主动去帮她讲解难题，并经常联系家长询问她在家的状态，和家长沟通，提醒家长多理解孩子，少责备孩子。
　　持续一个多月以后，临近全市模拟考试，早上我晨检时发现她未到校，马上联系家长，家长说孩子在家不愿意上学。我了解情况以后让家长转告孩子，在家好好休息一天，上报缺课原因也只报了身体不舒服，并一再提醒家长不要责备孩子。第二天，孩子返校，吃过晚饭后主动找我聊了一个多小时，解释了原因，和我猜测的一样，家长因为工作忙，平时在教育方面简单粗暴，女孩子又比较敏感，缺少关爱，有些自暴自弃。我以母亲的身份聊到了家长的无奈和工作的压力，让孩子学会体谅父母并学会与父母沟通。那次以后，孩子有什么想法就会找我聊聊，我也会及时把孩子的想法与家长交流。家长比较配合，意识到自己的问题后能及时改变。春风化雨，润物无声，我就这样一步步帮助她解开心里的枷锁，成为家长与孩子之间的润滑剂。枷锁一旦解开，孩子的状态就会越来越好。
　　真爱有言，桃李花开
　　教师面对的群体是众多的学生和家长，有时难免会被误解。回首往事，我感谢自己的坚持，因为坚持才有了自己的收获，取得了一定的成绩。我知道，作为教师，一句话、一个眼神学生都可能会记一辈子！我牢记，辛勤耕耘，不问桃李，只为润物无声！
　　（作者单位：张家港市外国语学校）