【摘 要】
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校本教研是以个体学习为前提、问题解决为重点、合作交流为平台、行动研究为途径、行为反思为抓手、专业成长为目标的现代学校教育研究方式,是农村教师专业自救的现实选择。
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校本教研是以个体学习为前提、问题解决为重点、合作交流为平台、行动研究为途径、行为反思为抓手、专业成长为目标的现代学校教育研究方式,是农村教师专业自救的现实选择。很多农村中小学,对课程增减非常随意,大大地延长了作息时间,班额又过大,甚至在包班教学,与此同时,各种应试的压力依然很大。在这种情况下,教师怎么能够有精力、有时间、有心情去进行校本教研呢？
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