【摘 要】
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传统的数学课堂上是以教师为主体,采用灌输式的教学方式进行数学教学,学生只能够通过大量的习题练习来增加数学知识,是被动式的接受知识.此种教学模式不利于学生的可持续化发
【机 构】
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福建省南安市第四中学,福建 南安,362300
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传统的数学课堂上是以教师为主体,采用灌输式的教学方式进行数学教学,学生只能够通过大量的习题练习来增加数学知识,是被动式的接受知识.此种教学模式不利于学生的可持续化发展,也有可能降低学生的学习兴趣,使学生对数学学习产生厌烦心理,由此可以看出,提高初中数学教学是极有必要的.本文简要分析如何提高初中数学课堂教学效率,希冀有效拓展数学课堂,提高学生的数学学习兴趣.
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