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小学音乐课是一门引导学生感受音乐和艺术魅力的课程,但在传统教学过程中,教师很少和学生进行互动交流,因而很难激发学生的学习兴趣,也无法有效提高音乐教学的效果和质量。对此,有必要改变灌输式教育,适当加入体态律动教学,进一步提升音乐教学的合理性和有效性。基于此种背景,本文将对体态律动在小学音乐教学中的运用策略进行探讨。