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本文结合高中生物新课程教学实践，以突破减数分裂这一重难点为例．介绍了自制染色体磁板教具的制作、特点和在减数分裂过程中的演示过程，借助师生互动和学生亲身参与，加强了减数分裂这一核心概念的有效建构，取得了事半功倍的教学效果．真正体现了新课程标准师生共同发展的理念。
自制直观教具，突破减数分裂教学的重难点
【摘 要】
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本文结合高中生物新课程教学实践，以突破减数分裂这一重难点为例．介绍了自制染色体磁板教具的制作、特点和在减数分裂过程中的演示过程，借助师生互动和学生亲身参与，加强了减数分
【机 构】
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苏州市吴中区东山中学
【出 处】
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新校园：学习版
【发表日期】
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2013年1期
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