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网络营销知识体系在互联网大数据时代发展迅猛,而其中独特的创新和发散性思维在传统教学中很难能够满足现代高职教育的教学目标。本文以网络营销课程为例子,在国内外学者研究翻转课堂的基础上,探讨翻转课堂混合式教学运用于本课程的创新性和可行性。并将在具体实践中所出现的问题分为三个层面:翻转课堂的评价体系层面、教师层面、学生层面来进行阐述。最后根据相对应的问题,提供参考性的建议,为高职院校本专业的教师开展翻转课堂模式教学提供参考和借鉴。