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摘 要：新时代高校辅导员学生思政工作面临着新的机遇与挑战，在新思想、新观念、新技术等的影响下，传统的思政教育方式已经不能胜任学生在思政教育上的要求，学生不再接受填鸭式的教学模式，而是更加积极主动地借助新媒体获取知识，因此，高校辅导员应当从思政工作观念、方法、内容上寻求突破，最终实现学生在潜移默化的学习和生活中提升思想政治素质。
关键词：辅导员；思政工作
思想政治教育长久以来都是我们党的工作重点，更是高校学生教育活动开展的一个重要侧重点。高校学生思想政治工作的最终目标是通过思想政治工作的进行，高校将社会主义理论的教育与宣传通过培训或学习或日常熏染等方式，使广大的高校学生能够养成强烈的国家
意识、坚守的民族意识、集体意识、全面的法制意识与政治意识等社会主义价值观，进而能够要大学生清楚的知道自己肩上的历史使命与责任，增强整个社会的凝聚力。最终使广大高校学生成为合格的共产主义事业的接班人。
高校辅导员作为新时代学生思想政治工作的中坚力量，肩负着重要的历史责任与使命，必须在学生思想政治工作路径上寻求突破并且不断创新，在提升辅导员自身思政工作能力的同时，实现新时代高校思政教育的改革目标。
1 提升高校辅导员思政素养
政治理论素养是高校辅导员学生思政工作的基础，通过学习政治理论、政策法规等知识，熟练掌握党的基本理论、路线、方针、政策，学习习近平新时代中国特色社会主义理论体系及系列重要讲话精神，树立社会主义核心价值观，另外，还应当组织高校辅导员学习领会最新的思政知识，结合国内外最新发展形势，及时宣传党建工作的新进展和新部署，只有这样，高校辅导员才能树立完善、系统、成熟的大局观念和政治思维，培养大学生的政治觉悟，根据国家政策的要求对学生思政工作进行相应的调整和完善。
高校辅导员还需要掌握心理学、教育学、管理学等知识，提高学生思政工作的效率。新时代高校辅导员面对的大学生知识层次更高，原有的知识体系往往不能胜任复杂多变的学生思政工作，通过自学或培训，能够强化辅导员的工作能力和知识结构，运用现代心理学、教育学和管理学等学科知识提高思政素养，有效开展工作。
高校辅导员还必须具备良好的沟通和协调能力，通过沟通实现辅导员与大学生之间的思想交流，实现双方的理解、认同和信任，保证大学生的思想政治方面出现问题时能够有效、及时地帮助其解决问题。对于大学生来说，高校辅导员既是老师又是朋友，通过促膝长谈使学生放下紧张情绪，在轻松的交谈过程中学习掌握了最新的思政精神，还可以通过辅导员与学生的座谈会、经验交流会、班会等形式进行沟通，促进大学生思政素质的全面提升。
2 树立“以人为本”的教育理念
高校辅导员思政工作需要建立以学生为主体的教育理念，给予学生更多的人文关怀和心理辅导，以往的传统思政教育模式以说教为主要特征，填鸭式教学不能激发出学生们学习的积极性和主动性，长此以往，还会产生厌学心理。新时代高校辅导员在学生思政工作中应当树立“以人为本”的教育理念，从学生的角度出发，使学生自愿、主动地接受思政教育，将个人发展与思政教育内容进行有机结合。另外，高校辅导员还应当根据不同学生的特点因材施教，现代大学生的成长环境和教育经历有所不同，不同的个性使其学习习惯有着巨大的差异性，辅导员应当尊重学生个性，尝试创新思政工作方法实现其多元性，用最合适的方法教育不同个性的学生，起到事半功倍的效果，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3 创新学生思政工作方法
新时代高校辅导员在学生思政工作方法上的创新有助于提高学生学习的效率，首先，组织丰富多彩的校园活动推动学生思政教育。高校除了安排固定学时的思政课，还可以安排灵活机动的校园活动来作为宣传思想政治观念的载体，但也不能使校园活动过于娱乐化和形式化，这就要求高校辅导员必须不断挖掘校园思想政治活动的深度，例如学术交流和科技创新等活动在提高学生专业能力的基础上提升了思想政治水平，志愿服务和社会实践在提高学生实践能力的基础上实现了服务社会的目标。通过这些丰富多彩的校园活动，不仅拓展了学生的视野，而且提高了学生的能力，引导学生树立了正确的价值观念。其次，利用新网络媒体推动学生思政工作方法的不断探索。现代社会，计算机技术和通信网络技术的发展对学生的学习方式产生了巨大的影响，可以通过微信、QQ、公众号、博客等新网络媒体，推动高校学生思政工作向多元化和生活化方向发展，利用网络与学生开展思政工作的沟通与交流，并且利用网络平台对学生的思想政治观念加以引导。
4 充实思政工作内容
新时代高校辅导员在学生思政工作内容上存在滞后的问题，需要不断充实新知识。首先，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，以及党的十九大精神，并且引入新时代中国特色社会主义理想人格的培养理念，将学生在学习和工作中必须具备的协调精神、创新精神、进取精神和反省精神引入到思想政治工作内容中去，使学生努力学习马克思主义和新时代中国特色社会主义重要理论。其次，“立德树人”是高校辅导员学生思政工作的重点，必须将新时代中国特色社会主义思想品德引入思政内容，其中必不可少的有思想素质和道德品质两个方面。思想素质主要体现为培养学生树立科学的世界观、人生观和价值观。道德品质主要体现为促使学生不断完善自己的道德认识、道德意志、道德情感、道德行为方式等内容。再次，高校辅导员应当引导学生进行新时代中国特色社会主义行为实践，开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习宣传活动，激励大学生成为社会主义核心价值观的坚守信仰者和模范践行者。通过工作内容上的充实，高校辅导员才能从全方位践行高校思想政治教育使命，不断增强新时代高校学生思政教育的引导力和感召力。
参考文献
[1]李永山.高校辅导员工作的核心能力及其培养[J].思想教育研究，2015（01）.
[2]张涛.高校辅导员思政教育能力提升的策略[J].淮南职业技术学院学報，2017（03）.
关键词：辅导员；思政工作
思想政治教育长久以来都是我们党的工作重点，更是高校学生教育活动开展的一个重要侧重点。高校学生思想政治工作的最终目标是通过思想政治工作的进行，高校将社会主义理论的教育与宣传通过培训或学习或日常熏染等方式，使广大的高校学生能够养成强烈的国家
意识、坚守的民族意识、集体意识、全面的法制意识与政治意识等社会主义价值观，进而能够要大学生清楚的知道自己肩上的历史使命与责任，增强整个社会的凝聚力。最终使广大高校学生成为合格的共产主义事业的接班人。
高校辅导员作为新时代学生思想政治工作的中坚力量，肩负着重要的历史责任与使命，必须在学生思想政治工作路径上寻求突破并且不断创新，在提升辅导员自身思政工作能力的同时，实现新时代高校思政教育的改革目标。
1 提升高校辅导员思政素养
政治理论素养是高校辅导员学生思政工作的基础，通过学习政治理论、政策法规等知识，熟练掌握党的基本理论、路线、方针、政策，学习习近平新时代中国特色社会主义理论体系及系列重要讲话精神，树立社会主义核心价值观，另外，还应当组织高校辅导员学习领会最新的思政知识，结合国内外最新发展形势，及时宣传党建工作的新进展和新部署，只有这样，高校辅导员才能树立完善、系统、成熟的大局观念和政治思维，培养大学生的政治觉悟，根据国家政策的要求对学生思政工作进行相应的调整和完善。
高校辅导员还需要掌握心理学、教育学、管理学等知识，提高学生思政工作的效率。新时代高校辅导员面对的大学生知识层次更高，原有的知识体系往往不能胜任复杂多变的学生思政工作，通过自学或培训，能够强化辅导员的工作能力和知识结构，运用现代心理学、教育学和管理学等学科知识提高思政素养，有效开展工作。
高校辅导员还必须具备良好的沟通和协调能力，通过沟通实现辅导员与大学生之间的思想交流，实现双方的理解、认同和信任，保证大学生的思想政治方面出现问题时能够有效、及时地帮助其解决问题。对于大学生来说，高校辅导员既是老师又是朋友，通过促膝长谈使学生放下紧张情绪，在轻松的交谈过程中学习掌握了最新的思政精神，还可以通过辅导员与学生的座谈会、经验交流会、班会等形式进行沟通，促进大学生思政素质的全面提升。
2 树立“以人为本”的教育理念
高校辅导员思政工作需要建立以学生为主体的教育理念，给予学生更多的人文关怀和心理辅导，以往的传统思政教育模式以说教为主要特征，填鸭式教学不能激发出学生们学习的积极性和主动性，长此以往，还会产生厌学心理。新时代高校辅导员在学生思政工作中应当树立“以人为本”的教育理念，从学生的角度出发，使学生自愿、主动地接受思政教育，将个人发展与思政教育内容进行有机结合。另外，高校辅导员还应当根据不同学生的特点因材施教，现代大学生的成长环境和教育经历有所不同，不同的个性使其学习习惯有着巨大的差异性，辅导员应当尊重学生个性，尝试创新思政工作方法实现其多元性，用最合适的方法教育不同个性的学生，起到事半功倍的效果，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3 创新学生思政工作方法
新时代高校辅导员在学生思政工作方法上的创新有助于提高学生学习的效率，首先，组织丰富多彩的校园活动推动学生思政教育。高校除了安排固定学时的思政课，还可以安排灵活机动的校园活动来作为宣传思想政治观念的载体，但也不能使校园活动过于娱乐化和形式化，这就要求高校辅导员必须不断挖掘校园思想政治活动的深度，例如学术交流和科技创新等活动在提高学生专业能力的基础上提升了思想政治水平，志愿服务和社会实践在提高学生实践能力的基础上实现了服务社会的目标。通过这些丰富多彩的校园活动，不仅拓展了学生的视野，而且提高了学生的能力，引导学生树立了正确的价值观念。其次，利用新网络媒体推动学生思政工作方法的不断探索。现代社会，计算机技术和通信网络技术的发展对学生的学习方式产生了巨大的影响，可以通过微信、QQ、公众号、博客等新网络媒体，推动高校学生思政工作向多元化和生活化方向发展，利用网络与学生开展思政工作的沟通与交流，并且利用网络平台对学生的思想政治观念加以引导。
4 充实思政工作内容
新时代高校辅导员在学生思政工作内容上存在滞后的问题，需要不断充实新知识。首先，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，以及党的十九大精神，并且引入新时代中国特色社会主义理想人格的培养理念，将学生在学习和工作中必须具备的协调精神、创新精神、进取精神和反省精神引入到思想政治工作内容中去，使学生努力学习马克思主义和新时代中国特色社会主义重要理论。其次，“立德树人”是高校辅导员学生思政工作的重点，必须将新时代中国特色社会主义思想品德引入思政内容，其中必不可少的有思想素质和道德品质两个方面。思想素质主要体现为培养学生树立科学的世界观、人生观和价值观。道德品质主要体现为促使学生不断完善自己的道德认识、道德意志、道德情感、道德行为方式等内容。再次，高校辅导员应当引导学生进行新时代中国特色社会主义行为实践，开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习宣传活动，激励大学生成为社会主义核心价值观的坚守信仰者和模范践行者。通过工作内容上的充实，高校辅导员才能从全方位践行高校思想政治教育使命，不断增强新时代高校学生思政教育的引导力和感召力。
参考文献
[1]李永山.高校辅导员工作的核心能力及其培养[J].思想教育研究，2015（01）.
[2]张涛.高校辅导员思政教育能力提升的策略[J].淮南职业技术学院学報，2017（03）.