【摘 要】
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本文以福建省厦门市同安区新星小学中高年级的心理健康教育课为例,研究小学生心理课课前10分钟的自主表演对其心理素质发展的影响。从情景剧、折纸、猜题、朗读古诗四种表演
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本文以福建省厦门市同安区新星小学中高年级的心理健康教育课为例,研究小学生心理课课前10分钟的自主表演对其心理素质发展的影响。从情景剧、折纸、猜题、朗读古诗四种表演形式进行多角度的分析,并提出建议。研究发现,心理课课前10分钟的自主表演能培养学生的心理素质,促进其身心和谐发展和综合素质的提高。虽然课前10分钟的自主表演促进了学生的身心和谐发展和综合素质的提高,但是在实际操作中仍会遇到问题,需要进一步的改进和完善。
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