【摘 要】
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非言语学习困难问题是近年来学习困难研究的新领域。本文对非言语性学习困难的概念、症状表现及干预模式等方面的研究进展进行了述评,并提出未来研究应从统一非言语性学习困
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非言语学习困难问题是近年来学习困难研究的新领域。本文对非言语性学习困难的概念、症状表现及干预模式等方面的研究进展进行了述评,并提出未来研究应从统一非言语性学习困难的界定标准、扩展研究领域及探索适合的干预模式入手,进一步深化和推动非言语性学习困难的研究。
The problem of nonverbal learning is a new field of learning difficulties in recent years. This article reviews the research progress on the concepts, symptoms and intervention patterns of nonverbal learning difficulties and puts forward that the future research should begin with the definition of nonverbal learning difficulties, expand the research fields and explore appropriate intervention models, Further Deepen and Promote the Study of Nonverbal Learning Difficulties.
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