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目的探讨合作学习在普外科护理临床见习教学中的应用效果。方法将2006—2007年度在普外科护理见习的140名护生分为实验组和对照组，每组70名，分别采用合作学习的教学方法与传统教学法进行教学。比较两组的见习成绩，并采用自制的调查问卷了解护生对合作学习教学法的评价。结果实验组护生的病例书写和理论考核成绩均优于传统教学法的护生，两组对不同教学方法的评价也有显著性差异。结论将合作学习教学法应用于普外科护理见习是可行的、有效的。