【摘 要】
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数学作为一门偏重抽象性的学科,对小学生来说是比较困难的.因此,在小学数学教学中,出现错题的频率比较高.错题是影响学生成绩的直接原因,学生和教师都对其深恶痛绝.但是在知
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数学作为一门偏重抽象性的学科,对小学生来说是比较困难的.因此,在小学数学教学中,出现错题的频率比较高.错题是影响学生成绩的直接原因,学生和教师都对其深恶痛绝.但是在知识并没有被完全掌握的情况下,出现错题是不可避免的.我们应该反过来利用错题,分析错题,找出教学中的不足之处,以改进自身的数学教学实践.本文以具体案例分析了学生在数学学习过程中的几个易错之处,并提出了几条改进建议.
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