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幼儿阶段的教育是一个人的启蒙教育阶段,此阶段教育情况将会影响到一个人未来的发展,应重视幼儿教育。以往在幼儿教育中所开展的数学活动趋于小学化,与幼儿自身发展特点不相符,导致数学活动的开展难以活动良好效果,这便需要采取新的方法。本文就针对游戏在幼儿园数学活动中的运用进行分析,希望能够有效改变原本数学活动中的不足,提升幼儿数学教育质量。